”
新疃里那个地方苏红知道，肖少华读研那会儿还从那儿淘过一台电动车，天天骑着来实验室。
“好！”“好！”“好——”欢呼声此起彼伏，教室里登时热闹得跟过节一样。
“老师我要吃麻辣小龙虾！”王丽莹趁热打铁。
尚老师真是服了她了：“你先过了再说。”
王丽莹道：“今年我肯定过！”她说着伸出自己的右臂，撩起袖子，做了个秀上臂肌肉的姿势，“老师你不知道，这就叫做‘龙虾之力’！”
再次笑翻一干小朋友，尚老师也被逗得忍俊不禁：“ 龙虾之力？我还洪荒之力呢，多用点精神力你的初级考实践早过了。”
这般笑闹过了一阵，尚老师说起了今天的上课内容，哨向生理学的第二章，哨向共鸣的基本特征。
“每一个向导，在与心怡的哨兵发生精神共鸣时，各自的感受都是不一样的。”
尚老师道：“有的人像走在空无一人的大广场上，忽然听到了不知哪儿飘来的一段天籁，不知不觉就跟了过去。有的人像来到了雪山之巅，静静坐了许久，面前的雪莲花慢慢开了。有的人可能只会觉得像夏日庭院里偶然拂来的一阵清风，只是那心旷神怡之感前所未有。有的人呢，可能会夸张点，觉得像谁持剑一把劈开了她面前的黑暗，让一束光照了进来。”
她说着便笑起来，“我呢，那个时候喜欢旅行，可惜很多地方都不能去……你们都知道的，遇到我先生的时候，有一种很强烈的感觉，觉得那个地方，我无论如何都得去看一看，否则，一定会终身抱憾。然后……嗯，还是你们都知道的。”
马上有新来的小向导举手：“老师我不知道！”
尚老师笑道：“没什么好说的。你有什么特别想去的地方吗？比如说卢浮宫、佛罗伦萨之类？”
明显看着才小学毕业的妹子答道：“我想去游乐场！”
王丽莹当下就喷了。
尚老师大笑：“我也想去游乐场，我小时候可喜欢游乐场的旋转木马了。”她往讲台边走了两步，“总觉得不应该那么早和你们讲这些……”
“切……”这一句引发嘘声一片。
又一初中生插话：“老师我早都有男朋友了！”
“我也是！”一妹子道，“我都分过两次手了。”
“妈的，我觉醒前，就是我闺蜜那个贱人把我男朋友给抢了。”女孩子们颇多共同话题，连婴儿肥未脱的小男生也炫耀起了自己的
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