的女儿，不要被小区里其他孩子所孤立。
苏若曦接着又跟小区里其他孩子家长聊天。
通过聊天，苏若曦还是主要了解一下，小区里的那个小学的一些情况，比如哪个老师好些啊？还有学校如今的氛围之类。
毕竟小区里这些孩子基本上都是那个小学的学生。
家长们也没有跟苏若曦隐瞒什么，把知道的都跟苏若曦透露，甚至一些家长也是趁此机会相互交换消息。
比如哪一个老师更好啊？
还有学校里接下来，可能是哪一些老师准备带一年级？
还有学校如今一些班级的氛围？
甚至包括学校里一些老师的年龄，以及一些个人的爱好等等。
卢翠玲听儿媳妇各种打听，这才明白儿媳妇故意留下来跟这些家长聊天的目的。
是想要提前了解学校内的情况，好以后让女儿上学更好。
这一刻，也是让卢翠玲对儿媳有了一些新看法。
卢翠玲发现，以前可能是因为儿子太过耀眼，所以很多时候掩盖了一些儿媳妇的聪明才智。
今天看到儿媳妇几句话，和这些孩子家长打成一片。
然后通过聊天，一些话题上的引导，让这些家长自己开始说起学校情况。
可以说，苏若曦不是聊天的主导者，但是她引出了现在的话题。
苏若曦把自己以前一些上学事情拿出来，分享给这些家长们。
这么一分享，也让家长们乐意跟她聊天，交换意见。
卢翠玲则是在一旁帮着儿媳妇说上几句。或者是也是跟着聊一聊，以前自己儿子小时候的教育。
家长们在一起，孩子教育自然是永恒的话题。
而且一说到孩子教育，家长们之间甚至会完全没有太多隔阂。
当然，卢翠玲也知道，如果是儿子来，可能会跟这些家长格格不入。
因为冯一帆明显是属于放养一类，甚至会有些纵容孩子释放天性。
而通过和这些家长聊天，卢翠玲发现这里的家长绝对没有自己儿子那样的，基本都是会给孩子安排好很多东西，会要求孩子每天必须完成什么任务。
一些家长很直白说出自己教育上的看法。
“孩子嘛，没有多少会自觉学习的，很多时候必须要家长监督。”
“需要和老师多多沟通，和老师打好关系，才能让老师多管管孩子。”
“确实呢，
…。。