“抓稳魔杖！”
“对对，就是这样！”
威廉一边称赞着对面的学生，一边挥动起自己的魔杖来，一发缴械咒后，那孩子的魔杖直接朝着他飞来，而那个赫奇帕奇的孩子也倒在了后边厚厚的靠垫上，好一会才挣扎着爬起来。
“姿势很标准，下节课你可以上手缴械咒了。”
威廉朝他点点头，然后随手把那孩子的魔杖放在旁边，“拿走魔杖，再去熟悉下握魔杖的姿势。”
“下一个！”
“姿势太不标准了，回到队伍后边重新看笔记去，和刚刚没通过的路易对照着标准图互相改！下一个！”
被喊道的孩子灰溜溜的跑到了队伍的末端，开始和上一个孩子一起对照着标准图重新学起来，其余的孩子本来想笑，但是考虑到上边的教授是谁之后，大家都果断放弃了。
“下一个！”
威廉继续愉悦的喊道，一年级新生最大的好处就是对魔法知识的了解几近于无。
虽然各个巫师都有自己习惯的抓握魔杖的方法，但是一些传统的标准握法对大多数人来说都能稍微加快施法速度，他不清楚之前的教授有没有讲过这个，但去年的洛哈特是绝对没有在这上边下过功夫的。
‘就是有一点不太好糊弄——无论是哪个年级的学生，都渴望着抓到魔杖的施法，理论什么的几乎都没兴趣…’
“抓握魔杖，藏匿魔杖、拔出魔杖，甚至挥动方式…这些都得矫正，但是如果一味学习这个，估计这些孩子连听得兴趣都没有…”
‘也算霍格沃茨这种集体教育的弊端了…每个教授的精力有限，而且学的东西又多…当然了，这也可能是教授的短缺导致的。’
‘我要是一年级单讲一个魔杖的握法…估计家长们能用猫头鹰把麦格教授办公室挤爆了…’
威廉这么考虑着，手中的动作根本没有停下来的意思，“还得调整一下，手不要那么用劲，那是你的魔杖，不是你的仇敌！”
“啊…是，教授！”
被指点的孩子听话的松开了些，但是身形不自觉的变动了。
‘…’
好半天，威廉终于结束了魔杖握法训练，他朝着另一边的大羊皮纸点了点，上边的火柴棍小人停下了站定——抽出魔杖——握好魔杖的缓慢循环，固定在了那边，然后整张羊皮纸卷成了一个筒，飞入了威廉手中。
“还有三位同学需要加强锻炼，回去找同学或者舍友帮助一下。”
…。。