小（4）班教室里。
开学第一天，杨语汐跟其他各班老师一样，并没有急于安排正式的课程，也没有组织孩子们外出活动，而是让小朋友们呆在教室里，围坐在小椅子上，引导他们参与一个有趣的律动游戏——《手指变变变》。
“一个手指头，一个手指头，变变变变变成毛毛虫。”
“两个手指头，两个手指头，变变变变变成小白兔……”
随着她温柔而富有童趣的引导，孩子们逐渐沉浸在这个律动的世界中，摹仿着动作，做得越来越像模像样。
然而，在这份和谐的氛围中，偶尔也会传来几声稚嫩而略带委屈的“呜呜”啜泣声。
嗯。
老师承诺的红糖糍粑至今还没吃上，想看的动画片又看不到，还只能被迫坐在小椅子上，边说边做那些几乎被他们遗忘的律动游戏…
因此…
这份突如其来的落差感，如同细雨般悄然侵蚀着她们的心田，带来了一丝丝的难过与失落，让他们忍不住地再次抽泣起来。
磬磬与薇薇在随杨语汐齐声说完“变成小兔子”后，才不约而同地转过头，用那双宛如黑葡萄般的大眼睛，满是不解地望向一旁的刘圆圆。
磬磬带着几分关切，轻声问道：“圆圆，你怎么突然‘呜呜呜’地哭起来了呢？是不是遇到了什么不开心的事情？”
薇薇也眨巴着大眼睛，附和着说：“是啊，圆圆，你怎么哭了？有什么我们可以帮你的吗？”
她俩不问还好。
一问之下…
反而让刘圆圆更加觉得委屈了。
她的小嘴不自觉地瘪了起来，眼泪在眼眶里打转，抽泣着说：“我…我想家了，想回家…”
磬磬见状，连忙安慰道：“别哭了，圆圆，下午放学了，你就可以回家了。”
上个学期开学时，磬磬与班里的同学们还不太熟悉，看到别人哭，她最多只是在心里暗暗觉得有些吵闹。
但经过一个学期的相处，特别是与圆圆建立了深厚的友谊后，她自然不会再像上学期那样无动于衷了。
于是，她贴心地从口袋里掏出手帕，轻轻地为圆圆擦去脸上的泪水。
杨语汐在引导其他小朋友的同时，目光温柔地注视着这一幕，心中涌起了一丝温暖和赞许。
如果班级里的每个孩子都能像磬磬那样，既听话又善解人意，还懂得关心他人，那么这个班级无疑会变得更加和谐温馨，老师的
…。。