书的意义上有着独到的见解，如果认真学习这篇课文，也不难从中得到一些启示。
很快，一篇课文在他酣畅淋漓的讲解中结束，距离下课还有十来分钟。
陆原吐了口浊气，他扫视了一圈听的津津有味的同学，心里很是满意。
就是不知道，他们能有多少自己的体会呢？
“大家看83页的课后习题，我叫几位同学讨论讨论。”
说是叫同学回答，但其他学生都不代慌的，提问谁还用多想吗？纷纷有些事不关己高高挂起。
“学完这篇文章，你对读书有着怎样的认识？”陆原顿了顿，还是提问了余纨纨。
没办法，既然答应了人家，也得言而有信不是，正好他也挺好奇这个小姑娘学到了什么。
课后习题余纨纨当然是提前准备过的，她打开课本，正打算把自己提前想好的答案一股脑说出来，但她往课后习题的位置一瞥，忽然有些愣住了。
她站在那，盯着课本一语不发。
“怎么了，没想好吗？”
陆原看余纨纨的眼神有些奇怪，也好奇顺着讲台走了下来。
“没有，就是……”余纨纨只是有点震惊，但她也知道轻重缓急，打算赶紧说说自己的看法。
语文老师动作倒是很快，他走到余纨纨身前，很快就扫了一眼她的课本。
“这，这……”陆原忽然有点语塞，喃喃道：“写好了就念，念出来吧！”
余纨纨一愣，这也不是她写的啊，她拿的是蒲潼的课本，正因如此她才会被这个注解给吓到。
“念出来吧！”陆原馋着蒲潼的桌脚，低头看了他一眼。
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”
初能望文生义，死记硬背，可小成；进能变通运用，巧舌如簧，有一得；终能深入浅出，知行合一，方大就。
第一境是领悟，想成大事，一定要树立目标、方向，还要有执着的精神才能完成。即读书必须“领悟”其真谛。
第二境是追求，只要锲而不舍，坚持不懈地去“追求”，就能实现既定目标。
第三境是融会贯通，学习的最后是体悟自然的规律，从而做到返璞归真。
这不只是读书的三重境
…。。