[老师，一人问“白雪纷纷何所所似？”，一人答“撒盐空中差可拟。”，你以为如何？]
姜思榭望着茶杯里上升起的热气，用鼻子深吸一口，享受着满溢而出的清香，他没来得及细品，就被突如其来的消息打断了动作。
“这小家伙，放暑假都要请教问题啊？”
他苦笑一下，还是不想怠慢学生的求知欲，“让我看看是什么问题……”
姜思榭用指尖抚摸着茶杯上的温热，很是悠闲的瞥了眼消息，然后他就愣在了原地。
这明显是在请教一个写景问题，在描述雪时，雪的颜色和下落的姿态与盐比较接近，用“撒盐空中差可拟”更能生动地描绘出雪的形态和表现。
虽然谈不上金句，但这句写雪景也算相当不错，如果这是他学生写出来的，那绝对算得上优秀。
[不错，有进步。]
[那老师，另一个人回答“未若柳絮因风起。”又如何？]
姜思榭手一哆嗦，差点把茶杯打翻。
用柳絮来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。既点明当时的“雪骤”之景，“因风起”又指出它随风飘舞，漫无边际的特点。
“妙啊，太妙了。”
人们谈起下雪多少有些逢冬的悲寂，因此写多多半单调枯燥，但能把雪景写的这么活泼有趣甚至可爱，这句话绝对是独一档。
姜思榭赞叹几声，很快就重新犯起了迷糊，如果说刚才那一句是他的学生超常发挥，那这一句绝对不可能……他自己的学生有几斤几两他还是知道的。
[老师，刚才这个是蒲潼给我们讲的。]
“蒲潼？”
姜思榭一愣，这个名字他当然熟啊，他甚至还用蒲潼的诗给学生上课呢，怎么可能不知道。
问题是，这家伙怎么会和自己的学生碰到一起？他这一问才知道，蒲潼现在居然正在京大。
[拦住他，你们在湖边不要走动，我随后就到！]
他茶也顾不上喝了，直接收拾好东西匆匆忙忙出了办公室。
……
“太妙了！”
几人听完蒲潼举的例子，纷纷拍案叫绝，更有甚者激动之余直接分享给了老师，想听听专业的见解。
他们几个虽然写不出这等句子，但基本的诗词鉴赏能力还是在的，这句写景诗太过出色，以至于他们久久都没能回过神来。
明明是盛夏，他们似乎都亲眼见证着一出雪景
…。。