输入“高科技”人才。
赵平觉得管永宁的想法非常不错，甚至有点超前了。
结果现在李赫然竟然还要创办一所新的学堂，的的确确让赵平有些疑惑。
“因为学生们的接受能力不同，理解能力也不同。”
李赫然说：“比如我现在所教的那些学生，有些勉勉强强能写出自己的名字。”
“而有些人不但能熟练默写常用的千字篇章，还能自己写文章，甚至就连四则运算，也都能熟练的掌握。”
“所以我就打算再创办一所学堂，把这些聪明的人给单独挑选出来，重点培养。”
“以他们的学习能力，恐怕用不了多久，就能出师。”
“到那个时候，直接就能派遣到不同的岗位。”
“或教学，或当账房等等之类的，都能很好的应对。”
“若是跟着其他人一起学习，倒是有些影响其他学生的学习劲头，还有些耽误他们自己的学业。”
“先生，你觉得呢？”
额！
赵平被惊住了。
这是什么？
妥妥的重点班啊。
甚至是奥数班。
就像是前世的一部电影，少年班。
专门把一些智力超群之人收拢到一起，着重培养，让他们早日成才，为国家效力。
李赫然竟然也懂得这些。
由此可见，古人并非愚不可及，只不过是缺少了引导。
只要给一个大致的方向，他们能想到的东西比赵平这个穿越者想的还要全面。
赵平不得不佩服李赫然。
把这些学生区分开，一是能激发那些“慢班”学生的积极学习的兴致。
另外一方面，也能因材施教。
让那些表现优异的学生，早日成长到挑起重担的地步。
“允了。”
赵平不假思索，直接就答应下来。
“还有别的事情吗？”
赵平又问。
“还有一个问题。”
李赫然说：“我教的这些班级当中，有一个特别出色的学生，我想为先生推荐一二。”
“谁？”
赵平来了兴趣，“哪里出色的？”
“钱多宝。”
李赫然说：“他是钱家旁系的子嗣，在算筹这一块有着出乎常人的理解能力。”
“只教了这么一段时间，你编纂
…。。