师，我正好有几个问题想请教一下您。”
詹凤略有惊讶，她最喜欢主动问老师的学生了，笑道：“哦，可以的。”
方柏拿出本子，放在她桌子上：“就是这几个问题，搞得我有些混乱了。”
詹凤看到方柏本子上记录了不少问题，各科目都有，说明他在外也不忘记学习了，感到欣慰。
方柏问的问题不算简单，詹凤也费了些劲才解释清楚。
像英语单词incident和accident，方柏就搞不明白区别，要是像后世有一本分类汇总手册，一查就知道了，现在只能问老师了。
恢复高考才十多年，复习资料少，方柏把能买到的都买了，他看书效率高，他活了几十年，社会阅历丰富，对文字的理解能力强，做语文阅读理解容易多了。
其它科目，多活几十年并未给他带来太多的优势。
但他对掌握基础知识明白一个道理：分类并汇总！
没有的资料，只能靠自己了。
等班主任讲清楚后，方柏感到豁然开朗。
快上第三节课的时候，方柏满意地离开办公室。
当方柏一脸微笑踏进教室的时候，让某些不看好他的同学失望了，看来，班主任并没有责备他。
第三节课，刚好是英语课。
詹凤站上讲台，直接开口说：“刚才方柏同学向我提问了不少问题，刚好提醒了我，我觉得是考试重点，我再汇总讲一下，大家记下来。”
这么一说，同学们略有惊讶：班主任找方柏不是惩罚他，而是专门辅导去了！
方柏不会是校长的亲戚吧？
某些同学就是这么想的，要不然，请假随便请，班主任还单独给他辅导。
王大开也多看了一眼方柏，好奇他背景很牛吗，他之前怎么没看不出来。
方柏静静地看书听课，不太注意同学的眼神。
他要死磕英语，是未来肯定要用到的。
这年头高考英语还不考听力，死记硬背就行，他自己还得背日常用语。
第四节下课，学校广播响起《童年》的歌曲，各年级学生从抽屉里拿出吃饭家伙叮叮当当冲出教室，向学校食堂跑去。
詹凤也不敢耽误学生吃饭，准时下课。
方柏看着班里同学拿着饭盒冲出教室，也跟着冲了出去，跑了两步，才发现自己没办饭卡，也没有饭盒。
“算了，还是校外吃吧，真吃不习
…。。