因为是工作，所以宗谷会对菅原学姐言听计从，毫不拒绝。
在这件事上，只是这样。
——在别的事情上，又会如何呢？
还是会对菅原学姐言听计从吗？
又是出于什么样的原因？
因为一些隐约的预感，吉川没有接着问下去，宗谷当然也没有主动说明。
问题没有消失，而是搁置在了她的心里，像一块凸起的尖石，不断勾缠住有关或无关、如丝缕一般的思绪，不断膨胀，存在感也变得越来越明显，直到完全阻挡住她看向别处的视线。
“……吉川，吉川！”
“……”
她猛然回神，抬眼时才发现四周寂静，而教室里所有人的目光都集中到了她的身上，其中也包括讲台上的化学教师。
呼唤她的人是前座转身的宗谷。
见她回神，他又将课桌上摊开的化学教科书往后翻了两页，在某一处点了点。
她看着他，而他眼里多是无奈，只是暂时没说什么与眼下的课堂无关的话。
“佐藤老师让你回答这个问题。”
“抱歉……”
吉川连忙站了起来，快速扫读着题目，眼与脑齐动。
“混合物中的碳酸氢钠加热后会分解为碳酸钠、水以及二氧化碳，蒸干后剩余的2.12克固体物质为碳酸钠，从而可以计算出水与二氧化碳的质量为……”
虽然反应慢了一点……应该说慢了很多，但她还是用无可追问的完整思路回答了书上的问题，讲台上的化学老师最后也只能问她是否身体不适，要不要去保健室休息一下。
“不……我不要紧。”
“好，吉川同学请坐吧。”
吉川重新落座，注意力也暂时回到了课堂上。
很快，一个小纸团从前面丢到了她的桌上。
她打开一看，纸条上只有一个问号。
“……”
她撇了撇嘴，接着便拿起笔，在纸条上写了起来。
没过半分钟，宗谷就收到了回信。
吉川：一直盯着宗谷的背影，看得入迷了。
“……”
看来她打算用似真似假的玩笑糊弄过去。
宗谷往后靠了靠，脸仍朝着前方，低声道：“下了课我就把这张纸条交给佐藤老师看。”
“……”
吉川又羞又急，猛踢他的椅子。
他
…。。