关注莲大新生考核的，并不只有新生自己，还有一部分即将担任“辅导员”的老师。
莲云大学的辅导员，通常是由专业课老师兼任的。
也就是说，班级成员的“成分”，往往决定了以后专业课的“成绩”。
学员天赋好，专业课成绩强，辅导员绩效高，以后无论是前途，还是人脉都大有可为。
反之，如果辅导员辅导了一个比较差的班级，那么纵使他教学专业性比较强，也很难出什么成绩。
因为修仙这件事，七分看自己，三分看老师，剩下九十分看天赋和家庭条件。
新生考核有招生办，还有许多围观学生和看客盯着，多半是放不了水的。
但是后面的同专业分班就不一样了。
通常来说，莲大符箓系符箓绘制专业会招三个班，三班最好，二班其次，一班是走后门的混子班。
年轻的二阶符师岳灵儿就属于上届的三班，含金量可想而知。
这个同专业分班很有操作空间。
比如有些老资格的老师，在新生考核上看中了几个学生，完事后和负责分班的老师打个招呼，把这些学生划到他自己的班级里。
然后就可以大脑放空，随便教教，等着学生爷带飞。
属于是把“选择大于努力”展现得淋漓尽致。
说句比较残酷的话，莲云大学即便已经是梁国最高等的学府之一，但莲大的学生，以后能在仙门内混出名堂的，也不足百分之一。
谁能把这“百分之一”划拉到自己班级里，基本也就确定了往后三四年的“教学水平”和“绩效高低”。
曾经有的老师就干出过“搜刮”所有优等生的事情，遭到了其他老师的一致抵制！
为了避免出现这种情况，莲大先是规定了辅导员不得观看新生考核，然后出台了《分班细则》，强调平衡。这才多半打住了老师想躺平的风气。
但是，上有政策，下有对策是传统艺能了。
辅导员是不能观看，但辅导可以作为评委老师出场！
分班细则强调平衡，那我就拿三个平庸的，换一个优秀、两个一般的不就行了？
而要说在莲大新生五轮考试中，要说哪轮考试，最能看出学生的专业天赋，那毫无疑问就是“战斗考核”！
战斗考核前一天晚上，莲大三阶符师茅朗特地来到李友塬家中。
“老李？今天家里这么干净，晚上没开火啊？”
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