师只上了二十多分钟就走了，剩下的时间黎阳接手。
黎阳站在讲台上，想了想，问：“听了市三中优秀教师的课，大家有什么感想呢？”
初中，尤其是初一这个阶段，每个班上总是有那么几个喜欢回答老师问题的学生……当然，出发点往往是想要吸引老师的注意，同时获得表扬。
抽了几个举手的人请来回答问题。
“我觉得，我们的英语口语还有很大的进步空间！”
“我觉得，我们的学习太过于看重课本上的知识了，忽略了英语的本质作用，那就是交流……”
“吧啦吧啦……”
李乘欢听得想笑，这些小孩子啊……
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看得出来，这些小孩子太想得到表扬了，说的话都是模板一样标准的答案，寻找自己的问题啦，正视同别人的差距啦……
你说是错的吗？当然也不能这么武断，都是些正确的废话，可是这些小孩子忽略了一个问题……
他们没有顾及黎阳的感受。
黎阳表情很平静，甚至带着浅浅的微笑，随后就看到李乘欢举起了手。
这小子，上课的时候从来不会回答问题，而且好几次上自己英语课的时候，都看到这小子在看别的书……
他真的以为，成绩好就能为所欲为？
好吧……成绩好，就是能为所欲为。
难得见他破天荒地举一次手，黎阳还是有些高兴的，本来都不打算抽人了，又点了他的名字。
“李乘欢同学，你有什么感受？”
李乘欢清了清嗓子，不说则已，一说惊人：“我的感想就是，那些市三中的优秀教师啊，完全比不上黎老师，他们就是运气好，在市三中教书，把他们换到清河县来教英语，要不了一年不是被孩子成绩变差的家长骂死，就是自己被自己气死。”
李乘欢说完，班上先是鸦雀无声，随后窸窸窣窣地窃窃私语起来。
黎阳愣了愣，随后脸一下子红了起来，“李……李乘欢同学伱说什么呢？”
李乘欢一脸真诚地说：“这就是我的真实感受啊……那个英语老师，教什么了嘛？半节课下来，无非就是用英语把课本念了一遍，我承认他的英语口语很棒，但是抛开这一点，怎样才能记住某个单词？某个例句还能如何变形，下次考试的时候遇到了怎么办，这些问题，一个都没有解答呀……”
“而黎老师呢，说的话是所有人都能听得
…。。