“老师，柊与理个子这么小，坐最后一排不方便吧。”
佐藤很贴心地发现了安排中的不合理。
“座位表是系统随机生成的。”
新的班导中村老师说着看向柊与理，发现她确实小小一只，就又说：“现在调整也行。”
“森见同学想坐哪？现在前排的空位你随便挑。”
老师和佐藤的好意让柊与理很是高兴，但中学五年都坐在老师的眼皮底下已经足够让她发现诸多不便。
尤其是当自学进度超过老师的讲课进度时，想要在课堂上做点别的事情就会变得非常不容易。
所以这次随机生成的后排座位，对柊与理来说非但不是不方便，反而是一次很好的体验券。
“不用调整的老师，我可以坐后排。”
“真的没问题？”
老师再次向她确认。
“定了之后短时间内都不能改了哦。”
柊与理点点头，生怕老师觉得自己不坚定。
知道自己的位置，佐藤和柊与理依依惜别。
看着佐藤落座，柊与理这才转身回到自己的座位。
她一边走，一边把佐藤的座位位置、发型、身上的饰品、说话的语气和整体的气质又回忆了一遍。
事实上从佐藤背过身的那一刻起，柊与理就已经不太能想起自己这位同学的面孔了。
这种不断巩固记忆、通过其他特征的识别方式，其实也不能保证能让她在下次准确无误地认出对方，可总比什么都没试过好吧。
回到座位后，她从包里找出一册活页本。
翻开第一页，干净的横格纸上昨天提前规划好的待办事项整齐排列着。
划掉[开学典礼]和午休时段的[听力练习]，柊与理把[找耳机]和[去失物招领处]塞了进去。
写完这两项，对于耳机的丢失，柊与理已经不怎么难过了。
失物如果能找回来当然是最好，可要是找不回来，难过也不是办法。
她盯着本子上的字，绿色的眼睛眨了眨，瞥见右侧的身影。
抬起头，一个男生正隔着一人宽的走道摆手跟她打招呼。
男生的名字叫藤原遥斗，柊与理有印象，她记得自己跟这位藤原同学国中二年级时同班过。
左边的课桌还空着。柊与理低头看着那张紧靠自己课桌的干净桌面，后知后觉地发现教室里的闲聊不知道什么时候安静了下去。
…。。