表现。
不太能算作是攻击行为。
暂时不提这些，眼前比较让人头疼的是，怎么再次哄好这些又哭成一团了的孩子们。
这次前来抢玩具的男孩比较有目标性，只抢了手上有小皮球的孩子，还只抢发光小皮球。整个玩具房里的发光小皮球都被他拿走了。
霸道的个性可见一斑。
屋外，被人接二连三打岔的唐楸已经不哭了，小家伙有些疑惑的朝着玩具房的方向看去，和刚刚从玩具房里出来的小哥哥说：“那里。”
那里有好多小朋友哭。
“可能是因为我把他们的玩具都抢走了吧。”听到小弟弟的疑问，男孩不以为意，还颇有自知之明的把真相全都说了出来，一点隐瞒的意思都没有。
与傅洵一样，这里的孩子似乎或多或少都存在同理心减弱，对外界环境关注度降低等各种问题。
攻击性低也仅仅只是表现方式相对比较平和而已。
坐在小木马上的小朋友眼睛微微睁大：“都，抢走了？”
看看面前的小哥哥，再看看旁边那一大堆的玩具，即使现在的小朋友还没学过效率一词，也难免产生一种惊叹的情绪。
惊叹过后，好在唐楸是一个十分正常的小朋友，听着耳边依旧在不停传来的阵阵哭声，小家伙从小木马上下来，然后和新认识的小哥哥商量：“我们把玩具，还给大家。好不好？”
刚哭完的小朋友眼圈红红，声音也哑哑的。站在地上看起来比他还矮了半个头。
本来他抢玩具就是不想让对方再哭了。现在人已经不哭了，男孩觉得还不还都可以。
这些玩具已经尽到了他们的职责。
不过他还是顺嘴问了一句：“为什么要还回去？”
“因为…”站在那里的小奶团子想了想，语速有些慢的说道：“因为被抢玩具，小朋友会伤心。”特别伤心了还会哭。
这都是唐楸的亲身经历。
以前在老家的时候，住在唐家对门的一个小胖墩就抢过小家伙的小火车。不过后来小家伙就知道了，对方只是想和他玩。
这话如果是其他人说，男孩估计是左耳朵听右耳朵出，但此时唐楸说，男孩似乎是听进去了，点头：“那我下次不直接抢他们的了。”
没有注意到小哥哥话语中的限定词，唐楸抿着婴儿肥的小脸儿点点头，然后又和小哥哥一起把玩具篮给抬了回去。
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秦泽被护士
…。。