多少人不都是这么过来的吗？清眼看着挂断电话后，老焦的精神气都没了。”
结果就是那天下午，一个抱着彩色小风筝的孩子，站在老人的门外，悄悄探出了头。
“后来老焦问他，小家伙才说，他是因为知道焦爷爷生病了，所以来看他。”
但其实在这之前，因为小公园里老人比较多的缘故，老焦一直以为小家伙其实没怎么记住他。
“原本老焦病好了，小家伙也就不用来了。谁知道后来他还是来。”
说到这里，老人自己也低声喃喃:“你说我们这些老家伙能给他什么呢？零食玩具什么的，那么好个小娃娃，他家里人怎么可能不给他买。”
听完这些之后，周栩远远的又把目光看向了那个还在种树的孩子。
这一次，她的目光不再像之前那样，仅仅只是看一个格外讨老人喜欢的小同学。
说来奇怪，她竟然从一个孩子的身上，看到了那个之前一直在他心中隐约的答案，这个答案的名字，有些偏成人式，叫做‘长情’。
远处那些正在种树的孩子们，等到下个星期、下下个星期、下个月……又有多少，还能记得今天的养老院之行呢？他们又有多少，还会再回到这里，看看他们自己种的树呢？
还有其他同时间段正在进行义演的孩子们，又有多少会在以后的日子里，记得自己曾经在舞台上卖力的又蹦又跳，仅仅只是为了给福利院的小朋友们买一身新衣服？
不是这些孩子们做表面文章，而是他们这些做老师的，没有正确的引导他们，让他们明白做这些事情背后的意义。
好像也把这个课程只当成了一个任务一样。
甚至就连什么时间做什么事，都有了一套固定的章程。做完这些章程上的任务，就算是课程完美结束了，就能回家了。
这不对，最起码在一所教书育人的学校里，既然已经决定了开设这样的课程，这样的章程就不对。
老校长说，他创立这门课程的初衷，是想要这些家境优渥的孩子们，能试着走出象牙塔，去外面看一看。最起码要做到长大以后，不是一个‘何不食肉糜’样的人。
更好一些，也许他们心里还会保留着孩童时略显些天真的善良，然后善良的最外层，又有一层属于成年人的锋芒作为护甲。
而远处那个叫做唐楸的孩子呢？
他站在那里，就好像一个从未出过象牙塔的小娃娃。
从家里，到学校，甚至养老院
…。。