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总结之余，他们还能听到教官把一部分表现突出的同学，单独拉出来夸，或者骂。
红方同学的成绩评判标准，和绿方的不太一样。但唐楸的表现，教官还有老师们通过监控都看得分明，自然是要被夸的。
至于被单独拉出来骂的，自然是一些在演习课中比较走钢丝的同学。
比如某位绿方同学，一心秉持着最危险的地方就是最安全的地方的想法，学校
里这么多地方不藏，偏要藏在红方基地的隔壁教室里。
结果演习课开始了还没有二十分钟，就被人给翻了出来。直接淘汰。
操场上，被夸了，以及拿高分了的同学昂首挺胸，神采奕奕。心知自己应该拿演习低分了的同学，则是截然相反的情状，低头叹气声连绵不绝。
临放学的前几分钟，高三的年级主任走到讲台上，结果话筒，最后给大家布置了一个作业：每位学生写一篇关于本次演习课的总结心得，得低分的同学，要在总结中反思，自己为什么会得低分。
算是给今天的演习课画上了句号。
一篇总结，对于已经上高中了的所有学生来说，都算是小事一桩，并没有影响到大家演习结束后，依旧沉浸在激荡余韵中的心情。
放学时，和小伙伴们结伴往校外走去的唐楸，还能听到周围其他同学，一边走路，一边和同伴们讨论演习过程的声音。
等到大家一起坐上车后，今天在学校里躲了一天猫猫的周廪才想起来，看向傅洵问：“对了傅洵，你今天当了一天的人质，演习分数怎么算啊？()”
傅洵的情况和其他≈lso;人质≈rso;不太一样，自然不能直接按低分算，不然就太不公平了。
没等傅洵自己开口，和他同队的江迩就替他解答：早上领道具的时候教官说了，傅洵的成绩按优秀分数算。?()_[(()”
毕竟最开始把傅洵‘锁’了，就是因为他的个人实力，太影响平衡。
放绿方，容易把红方成员们空手反杀。
放红方，容易像老鹰逮兔子似的，把绿方同学一逮一个准儿。
周廪闻言点头。
这还行。
这边周廪和江迩交流完毕，那边庞嘉齐又扭头看向后方，语气期待的开口问：“楸楸，今天的录像我能复制一份留下来收藏吗？”
录像？什么录像？
车上几人，动了动耳朵，全都齐刷刷回了头。
…。。