安排好语文课的作业，
苏阳继续说道：
“从今天开始，除了我的语文作业之外，其他各科的作业，也全都按这种方式布置。”
“每一科都有几个分类。”
苏阳拿出其他几科的作业分层明细。
这些明细已经被各科老师整理好，打印在一张张A4纸上：
“你们的各科老师都会细讲怎么分类，我也会把各科分类都粘在后面的黑板报上。”
“同学们都可以按照自己的弱点，选择自己要写的作业。”
“还有，你们不要把自己的作业一直固化在某一类。”
“我拿物理举个例子。”
“比如说，这几节课，物理老师讲了光学知识，我掌握得很好，那我就选D类或E类作业。”
“到下一节课，物理老师讲重力、摩擦力，我这一块儿没听懂，我就可以选择A类作业。”
“听懂了吗？”
同学们一个个都兴奋起来：
“听懂了！”
苏阳笑眯眯地继续说：
“这样做的好处，是同学们要善于归纳、总结自己的弱点，找到攻克这些难题的方法。”
“不是靠老师、家长来告诉你们，你们该怎样做。”
“你们到学校来，除了学习知识之外，还有很多需要学习的地方，比如说如何正确地分析一件事情。”
“从今天开始，你们每天对自己的学习，进行最简单的分析，慢慢培养对事物的独立思考能力。”
“你不用跟别人一样，只要从你自身的角度去考虑问题就行了。”
苏阳抬头看了眼手表，距离下课还有五分钟时间。
他拿出一大摞准备好的彩色小花贴纸。
“一会儿我把手里这些贴纸给你们发下去，每人先发5张。”
“你们每天做什么作业，都在作业上贴一张贴纸。”
“A类是红色的小花，B类是绿色的小花，C类黄色，D类蓝色，E类紫色。”
“这样在课代表收作业，和老师批改作业时，会省下很多的时间。”
“你们已经都答应我了，会好好完成作业，就要对自己的作业认真负责。”
“我相信你们！”
“叮铃铃！”
下课铃响起。
“下课！”
说完这句话，苏阳踩着铃声走出教室。
校
…。。