第二天。
孟旭抱着一大摞作业走进教师办公室，把作业放到苏阳桌上。
苏阳瞅了他一眼。
这家伙没精打采的。
苏阳心里暗笑，知道孟旭这是刚当上课代表，收作业遇到困难了。
孟旭放完作业刚想走，苏阳喊住他：
“孟旭，今天交的语文作业，你有什么不会的地方吗？”
孟旭想了想，从一摞作业里抽出自己的那本，翻到其中一页：
“苏老师，像阅读理解题，这种文章的思想感情什么的，我看别人都写得挺多，我自己就写不出来什么。”
苏阳接过他的作业本，把总结思想感情的套路给他说了一遍。
听完以后，孟旭眼睛都亮了不少：
“谢谢苏老师，我明白了！”
苏阳：
“好。以后你每天送作业过来，我在的话，就会先判你的作业。”
“要是你有什么不会的，我可以马上给你讲。”
“你是我选的语文课代表，咱们的成绩可不能垫底，我跟你一起努力，慢慢把语文成绩提高上来。”
这下，孟旭真的感觉到苏阳很重视他，真心想要提高他的成绩了。
他感激地对苏阳笑了：
“谢谢苏老师。”
苏阳弯弯眼睛：
“不只是我。当了课代表后，你就有机会常来咱们教师办公室，要是哪科有问题不会的，你就直接进来问。”
“我对面坐着的就是英语尹老师。”
“看那边，那个角上坐的就是数学常老师，旁边的物理老师，还有那边，历史、地理、化学老师的位置，你都记住了。”
“要是他们哪个老师不给你讲，你就告诉我，我当面问他！”
孟旭不傻。他知道苏阳这样做，是为了让他能得到其他老师更多的关注和指导。
他用力点点头：
“是，苏老师。”
苏阳把他的作业放回那一摞作业本中：
“作业收齐了吗？”
孟旭的脸马上就涨得通红。
他左看右看，眼睛不敢看苏阳，半天才憋出来一句：
“收齐了。”
苏阳没说话，一动不动地看着他。
孟旭又犹豫了半天，才又改口：
“没收齐。”
苏阳没责怪他：
“你第一天当课
…。。