等林天重新回到休息室时。
转眼的功夫。
一众钢琴家迎了上来。
“（林天老师，这首《克罗地亚狂想曲》太棒了！是怎么创作出来的？）”
“（可以详细说说最后一段里八度音阶、快速琶音是怎么使用的吗？）”
“（发展部分的和声是怎么用的？怎么能构思得如此巧妙！）”
“（音乐描述的是战争吗？是克罗地亚的哪场战争？？）”
“（能讲讲这首曲子的故事吗？）”
好几个看起来比较年轻的钢琴家都挤在了林天的面前。
他们围着，争着，发出了自己的疑问。
“.”
那些因为年龄、身份，比较端着的，有音乐家包袱的，虽然没有主动走上来，但也都竖起了耳朵听着。
面前的几人，目光流露出的，都是无比纯粹的，对音乐的求知欲望。
他们对其他事情不感兴趣，就只是单纯的，站在一个喜爱音乐的人的视角
如果是以往，林天可能就敷衍他们了。
但是，林天这一次，没有推脱。
而是在休息里，找了一个地方坐下，面对着几个小年轻，缓缓开口，
“这首《克罗地亚狂想曲》，是.”
“.”
虽然曲子不是林天写的，但基于脑中大量的音乐库和音乐家资料，还有他现在已经不俗的音乐理解。
连蒙带猜，掺杂一些私货，将曲子的创作思路讲个大概，还是不难的。
而比较朦胧的，没有那么详细的部分
林天不说，其他人也能理解。
毕竟，大师怎么可能把压箱底的东西说出来。
随后，林天又根据前世克罗地亚的战争，编了一个故事出来。
将曲子的情感，原原本本地，与大家一一诉说。
休息室里，大家就这么站在林天的身旁，听他认真地讲述。
“.”
“（原来如此）”
“（我就知道，这首曲子是那么的感人，一定有一个悲伤的故事）”
“（厉害，厉害啊，林天老师，我回去也要学习这首曲子！）”
“（真是好曲！我有预感，这个世界上又多了一首可以流芳百世的钢琴曲了！）”
看着面前，可能是这个世界上年轻钢琴家们的最优秀代表，对着这首曲子发出了如此之高的评价。
…。。