些其他性质进行计算的模型。
这些知识有部分只能增加能力施展的精度，有些仅仅是理论计算。
怪不得堀田没法通过这点知识改进自己的异能，他能力投射到手指上即可，通道不太需要精确控制吧。
奥村拓哉啥都没学，能力也用得飞起也可以解释了
不过对伊藤深纱应该挺实用的。
这节课最后的答疑环节很有意思，首先面对A班众人“如何成为能力者”的殷切期望。
九条吾郎表示无可奉告，他只说目前没有稳定成功的办法。
但又说，其他事情要等到明天，很是自相矛盾。
更何况明天根本没有灵智学课。
然后就是，有两位同学各问了一个切中要害的问题。
而且还形成一定的前后关联。
第一位是特进班的能力者，他提问：“九条老师，刚才有一个地方我还是不懂。精神房间如果……”
“你上来画一下。”九条吾郎勾手。
那个能力者上去在黑板上画了下，大家都笑了。
因为他画了一个特别呆的小人。这明显是个能力者，因为它脑袋上方的通道连着一个代表精神房间的方框。
他还画出这个小人在教室里走动的状况。
“您看，能力者在现实行走时，精神房间就被拖拽着。那通道不会被扯断吗？精神房间不会撞到精神界其他东西吗？”
确实，虽然普通人四处行动时有一条精神通道像有轨电车一样接着精神界已经很怪了。
但能力者更甚，还连了间房子。而且房子是跟着主人在精神界移动的！
有些能力者摸起脑袋，感觉好像被拽出了幻痛。
“这只是比喻，不是真的脑后拖了重物……但你第二个问题很好。”
“事实上，精神房间在精神界移动时，不仅十分隐蔽不会碰撞其他概念物。遇到有些东西还能将其吞入——条件是它和能力者的能力有关。”
有点像细胞膜蛋白的特异识别，高田旭心想。
他想起自己那个透明墙壁的精神房间，有点儿能理解。
最后有件事很让人在意——第一节课学习的公式九条吾郎还没解释。
就是那些可以用在那个奇特“星象仪”上的知识。
按理说，精神界和通道已经是灵智学基础中的基础了，第一节课为什么要先讲那个？
肯定也不是无关紧要，那两台
…。。