这样说，他这辈子吃的苦都集中在这三天当中。现在他反而有点想早日开学了，学校的环境最起码不会像孤山里这样艰苦，但一想还有两个月的时间，英雄的脸就变得更愁苦了。
吴越自然明白英雄的意思，他笑道：“想要过好日子，那就用自己的双手来创造，你也读了七八年的书，有名师教导，应该学会用书本上学到的知识，改善自己的生活，要是你们连自己遇到的问题都不能解决，又怎么帮助农户去解决他们遇到的问题，上课不一定要在学校，这座大山也是一座学校。”当晚吴越走访了孤山里所有村民，倒也没说修路修水渠的事情，而是说农家弄出一种叫西瓜的西域水果，这种水果城里的人最喜欢吃，收益是田地的十几倍，只要种植两三亩，就是一笔不小的收入，农家可以提供种子和技术指导，获得的收益大家平分。
最后有十户人家答应吴越的话，10家人加起来共种了20亩的西瓜。
而后吴越就带领徐爱民他们，先在孤山里修筑农家自己的房屋，雇佣农户从上下帮忙运输砖头，在孤山里修的第1座砖房，蚯蚓田，孵化室等农家常见的产品。
农家大部分人都是自食其力的，每个据点都要完成经济的独立，要是自己都养活不了自己，又如何来指导农户来发家致富。
所以这个时候农家的生存能力甚至还在墨家之上，每个农家的学子都掌握了几项生存的技能。
就这样农家在孤山里扎下根，平时吴越会指导信任是农家的十户农户种地。有道是行家一伸手就知有没有，经过吴越的指导，这些农户的麦苗明显比其他农户要好。
这样的场景让吴越在孤山里获得了不小的威望，一个庄稼人手总是能获得农户的尊重。
不少农户都向吴越请教种田的知识，吴越也耐心指导他们。
而徐爱民他们也开始适应孤山里的生活。
吴越让他们自己想办法改善自己的生活，英雄发挥自己财主本色，出钱购买村民的鸡鸭，或者是村民的猎物，以此改善他们伙食，4个小财主倒是为孤山里创造了不小的经济。
等后面农家的据点也建设好了，他们居住的环境也开始变好。和村里的小孩关系也好，那些小孩请他们吃山里的野果，徐爱民他们则教这些小孩读书认字，孤山里太穷了，没有夫子愿意到这儿来教书，当地的小孩要读书，都要在山外的乡里去。他们还给这些小孩说山外的故事，尤其是长安城的故事，这个时候他们反而有点乐不思蜀。
而吴越对孤山里的改
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