另一边。
吴凡班上也课间休息了，学生们顶着晕沉沉的脑袋走到室外，想要呼吸一下新鲜空气，他们被吴凡所讲的‘自然规律’、‘物理运动’、‘气象判断’等弄的迷糊不已。
吴凡并没有按照蓝星上分门别类的方法进行教学，而是综合地传授，先从让大家认识自然，了解各种自然规律开始，在讲解的同时会穿插着不少其它学科的知识，然后再慢慢深入探索研究。
刚刚上课时，他随口一问‘大家知道昨晚的暴雨是怎么形成的吗？’，没想到学生们的回答竟然是‘雷神生气了’，或者是‘水神流泪了’，就连江若雨和慕嫣然两位老师也跟着点头，让吴凡暴汗不已。
这令他深刻明白了：魔法大陆上的居民大部分都有着根深蒂固的封建认知，他们对于自己无法解释的一切，统统都会冠以神的名义，认为神意无法揣摩，也无从下手。
然而天师却可以在一定程度上利用神意，化腐朽为神奇，例如创造出威力巨大的魔法或是战技，将各种不同的灵药熔炼在一起制成珍贵的丹药......
所以，这也就间接提高了天师不凡的地位。
所以，想要让学生们真正接受科学，学习科学，就需要从根本上打破他们那封建的认知，用实践探索的理念逐渐影响他们，一步步走回到正途上。
周轩文来到室外，看着格外澄清的天空，呼吸着雨后清新的空气，心中对刚刚所谓的‘冷空气’，‘暖空气’的烦闷感也随之消散。
他不太理解吴凡所讲的这些知识，因为这和他从小到大受到的教育大相径庭，让他一时之间难以接受。
“难道世界上真的没有神吗？”
“这一切都是大自然自发形成的？”
周轩文的脑海里盘旋着这两个问题，他心里隐隐有种感觉：吴凡老师所讲的，很可能是正确的，不然为什么魔法大陆数十万年来，却从未有人真正见过所谓的神？
更何况，自行车那颠覆传统的骑行结构就已经让他大有底气了。
就在他沉思时，不远处突然跑出来几个人影，其中一个瘦弱男生不断乞求道：“求求你，就卖我一包辣条吧！我女朋友听说后就非要吃，如果我买不到的话她就要和我分手了......”
言语间声泪俱下，看上去倒颇为可怜。
另一位男生犹豫了，他十分不舍地拿出了握在手中的辣条，纠结道：“兄弟，不是我不帮你，问题是我也只有这一包了，我要把它给我女朋友
…。。