“今天呢，是第一次见面，咱们先不着急马上讲课！”
“先进行几分钟课间互动，彼此增加一点了解，大家说可不可以呀？”
沈国栋微笑着对下面所有学生问道。
“好！！”
学生们纷纷叫好，兴致明显被勾动起来，家长们也都竖起耳朵，拭目以待。
“那好，我先提问大家几个问题，大家竖起耳朵听好咯！”
“你们都是什么年龄段接触的数学啊？”
沈国栋问道。
下方学生们立即纷纷大声发言，有的喊‘五岁’也有的喊‘六岁’‘七岁’‘八岁’等等，气氛刹那间就变得无比活跃……
沈国栋微笑着看着下方学生们的表现，随后抛出第二个问题：
“那你们觉得，接触数学后那里面的加减乘除对你们的帮助大不大？”
“大！！！”
学生们异口同声地喊道。
“很好，那我再问第三个问题，你们了解过数学么？”
这一次，原本热情高昂的气氛，顿时变得安静不少，一个个高中生全都微微皱起眉头，交头接耳，这个问题不好回答呀！
不给同学们太多思考时间，沈国栋又抛出第四第五第六个问题。
“我们为什么要学数学？”
“数学，它有什么魅力值得我们如此努力地去学？”
“为什么以前能考一百分或者九十几分的同学，随着年级的增加，成绩会越来越退步？”
讲台上，沈国栋的嗓音带着磁性，接连抛出几个直达心灵的问题。
下面彻底变得死寂无声，没有一个学生再抢答了！
沈国栋神色平静俯视着下方所有学生的表情变化。
他并没有直接一上来就开始讲课，如同学校里那些古板的老师那样，让同学们把书本翻到多少多少页，这道题应该怎么怎么做？
那根本没有任何吸引力，趣味性，一切都是那么按部就班，长此以往，不仅仅老师上课没劲，同学们也学得毫无激情。
这是一个恶性循环，很不好！
沈国栋现在要做的就是创新与改变，他有这个能力。
“数学，是一门古老而神奇的学科！”
“它不仅仅是一种学术上的知识，更是一种思维方式，以及解决问题的工具。”
沈国栋开口讲解，阐述数学的本质。
“数学能够通过一系列的公
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