存奖学金等物。”
“吾亦大致如此，亦不敢多求。”
“汝姐研究生几年级？研二乎？研三乎？九月乃研二之时？”
“九月为研三。”
“即九月也。汝为研一，汝姐为研三，然否？汝姐于何处求学？成都乎？他城乎？”
“南充也。”
“所学乃教育之道。”
“师范生乎？或非师范生？”
“小龙君，汝前日言，汝家乃南充人，然否？”
“遂宁人也。”
“汝似为独生子女，或有姐乎？”
“吾有二姐。”
“姐姐在求学或已成家？”
“吾有一姐已不在。”
“意外乎？”
“汝家经济状况何如？”
“一般，偏低。”
“父母二人皆有收入，或仅父一人？”
“唯父一人。”
“吾与汝因接触稍晚，因刘君南北曾为班助，吾等或已一两年前相识，然否？”
“然。”
“汝等三人中，小斐君之父母资助或更佳，然否？吾此理解对否？”
“然，小斐君乃独生子女。”
“小斐君之父与吾曾有一面之缘，当时详谈。今日吾三人交流已毕，汝与小龙君谁与小斐君更熟？”
“吾或更熟。”
“小龙君，吾等三人交流后，汝与小斐君言之。”
“汝等适才所提五六问题，吾等先论经费之事，此事不解决，余皆难以为继。”
“刘君南北，汝最占便宜，因汝偷跑，与今年九月入学之研究生相比，汝在思维训练方面已偷跑一二年，汝知之乎？”
“汝之感触与小龙君、小斐君不同，然否？”
“然，因经历方知。”
“切勿待至三十五或四十五岁再与吾论此，届时已无意义。今尚有时。”
“吾与小龙君已商议。”
“此暑假，依汝等能接受之观点或理解，先解决生活费用之事。”
“首当自食其力，赚取在成都之生活费，勿依赖父母，试之如何？”
“汝须将这一两年之变化，告知小龙君与小斐君。”
“大家互相帮助。”
“小龙君，吾今建议之事，其思想或如汝去年。”
“吾已感受之。”有长歌云：
与风同行寻梦路，南辕
…。。