文化课就能落下。
还有她指导裴建辉写的那篇作文，就冲着“软软和陪陪”这个名字，估计过不久稿费就要到了，到那时那些孩子的学习劲头只怕是会更足。
下午上课的时候，阮念念用孩子们上午的亲身经历为例，问他们有什么感触。
裴国辉是最实诚的一个，他说的是：“阮老师，我以前很少去公社，只有一两次跟我妈去供销社买东西，我觉得公社里的人生活的真好，我很向往那样的生活。”
向往这个词，阮念念教过他们，他知道是什么意思，他想要那样的生活，就能用向往来形容。
裴小文和裴小丽的感想都跟他差不多，裴小丽还加了一句，“公社都这么好，那县城会是什么样子？我去都没去过，好想以后嫁个城里人，那我也是城里户口了。”
对于她的说法，阮念念不置可否，每个人的想法都不一样，她因为上辈子的经历，努力想追求独立，也会把这种追求独立的思想传递给其他人，但其他人想要的是什么样的生活，她没法去做劝说。
世界多种多样，她不可能要求别人跟她一样。
裴贺辉以前是最不爱学习的一个，坐在这里只是因为不想干农活，但他这次跟开窍了一样。
“阮老师，我的感受是学习是真的有用，如果我们不学认字，我们就没办法靠着写着字的牌子辨认地方，顾客买五个包子，我们也没不可能立马就算出来应该收多少钱，所以我觉得，学习很重要，非常重要，以后说什么我都不会放弃学习了。”
他说完后抿着唇的样子看上去是真的坚定，也让阮念念很欣慰。
在她这个班，裴贺辉是最聪明有读书天赋的一个，但是他一直不努力。
裴建辉或许没有裴贺辉那么聪明，但他也有一定的天赋，而且他还特别努力，这也让他成为了这个班学习最好的一个。
或许是因为这段时间经历的多少，他的感受跟其他人的不太一样。
他说：“阮老师，我觉得做买卖或许是赚钱最快的一种方式，我觉得这种靠自己的能力赚钱的方式是非常光荣的，就像我们经常喊的劳动最光荣一样，但是，可能因为我自己的原因，我可能会为了赚钱，从事您所说的营销一段时间，但我感觉这并不是我想做的事情。”
他的话引来了其他孩子的侧目，都不明白他在说什么。
他们当中今天赚的最少的都赚了五毛多，他居然说不想做，疯了吧？家里大人赚钱也没有他们这么轻松啊。
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