同样的，如果有写着他亲笔批注的书籍，都能被当成“尚方宝剑”来使，那可是有权威作用的。
所以不可能就送给林焕。
同理，江修博有一定身份地位的学生们所著的，也不能送给林焕。
道不轻传。
即便是私塾里的夫子、官学里的夫子，也不会轻易就将自己的理解经验悉数传授给所有学子，也会因人而宜。
而考试更不会只考正确答案。它是需要灵活变通，且要加入自己理解出的想法。
还是拿那句泰伯来说，考的时候会如何考的呢？
就俩字【泰德】
这你要没背熟原文，就傻眼了吧？
背熟原文了，还得背会正确的释义吧？
然后呢？该怎么解这个题目呢？
就得说一说自己对泰伯这个人、甚至是对泰这个字，以及德行、品德、道德等等的理解，再描述百姓们对这样品行的人的各种积极反应，包括会给百姓们带去什么样的影响等等。
这就能体现出各人不同的理解来了。
他就算没有参加过县试，也知道不能只会背书、背正确释义。
还得多看看、多听听、多学学别人，是如何理解四书五经中每一句话的意思。
何况还有必考的历史部分，以及时策。
而老大人的话也让他多了层盼望：希望自己能让老大人满意，愿意收他为徒。
但次日正式去江府跟着老大人学习之时，林焕才知道自己还需要掌握的知识还有更多。
“你三月就要下场县试，可你对科举考试中的规矩又了解多少呢？”
正式授课，老大人的态度严谨认真，开口即指出了重点，并直出考题。
“你先作首带义字的诗词来。”
林焕却没有立即回答。
这儿，是老大人专门为他腾出来的一处偏院，内有二层小楼。
此时二人正处于二楼前后通风的堂屋正中，一张宽大的矮几两旁，二人盘膝对坐，一侧，燃烧正旺的火盆上坐着的壶水，正骨嘟嘟冒着白气。
听到老大人考问，林焕侧开视线，看向那些白气。
思忖几息后，有了！