欺负孤儿寡母得国；更不像是‘宋’，欺负少主得国。”
“当今陛下得国乃顺民心而立。”
“历朝历代得国之‘不正’，大明身上都没有，甚至于大明的百姓，还能借此‘取笑’一番旧朝，这本该是大明引以为傲的东西，为何会成为累赘？”
“就因当今陛下是匹夫出身，就不该坐上那皇帝之位？”
“天下哪来这般道理？”
“在我看来，大明不仅要编历史教材，还要将历史教材写明白，写出历朝历代的得失，如此大明的学子，才能引以为鉴，才能避免重蹈历史的覆辙，而大明也才能真正从中吸取教训，而非是盲目自大。”
“古人云：以史为鉴，可以知兴替。”
“李世民的镜子是魏征，但也只此一面，而大明的镜子是天下学子，这岂不更能正衣冠、知兴替、明得失？”
“历朝历代犯下的错误，在历史书上同样要大书特书，为的就是不再犯，同时也要将文景之治，贞观之治，开元盛世等治世，在书中留有一定篇幅。”
“无他，便是借此告诉天下百姓，战乱之后，天下将会步入到一个盛世。”
“他们的日子将会越来越好。”
“历史写的不仅是过去，同样也在预告着未来。”
夏之白意味深长的说了一句。
历史很沉重。
大明开国之初，百姓生活并不宽松，因而借着历史之名，给百姓发几颗定心丸，也是很有必要的，至少让百姓能多一些盼头，不至于彻底的失去希望。
希望。
是这个世界上最宝贵的东西。
夏之白道：“语文，数学，历史，这三门就是要重建大明子民，最朴素的逻辑观、价值观、认知观，让他们对自己身处的时代，有一个清晰的认识，让他们对大明、对脚下的土地，有一个大致的了解。”
“大众的才是世界的。”
“唯有这种普世的记忆点，才能得到全体百姓的认同。”
“大明的南北融合也才会真正走上正轨。”
“而这些都只是初识天下。”
“古人很早便道明了‘儒以文乱法，侠以武犯禁’，因而儒家的道德跟法家的法制，同样是必须要学习的，这是为大明子民建立正确的三观。”
“第四门：道法！”