搪塞拒绝的理由.不应该是要多少有多少吗？
比方说认定北澄实没办法完成高中学业，所以礼貌拒绝。
毕竟高中学业的难度压力可不比小学。
她这么想着，也如此为汤本校长提出建议。
然而让她没反应过来的是，她的建议不仅没有得到对方的认可，反而让对方的表情更加古怪了。
汤本校长就这么盯着她看了好一会儿。
最后才小小地叹了口气。
“算了，这本来也是要让竹本老师知道的事情.”
他从抽屉里抽出一大沓资料。
然后将其中一张交给了竹本腾美。
竹本腾美奇怪地接过对方递来的资料。
然后
她的目光就呆住了。
因为她入手的资料上面以端正的印刷体标注着‘日本文部省’几个大字，而右下角则是日本文部省的官方盖章。
日本文部省，这是统筹着全日本文化教育的政府部门。
用稍微浅显易懂的话语来讲就类似于天朝的教育部。
属于日本所有高校的顶头上司。
可是为什么日本文部省带有的资料会和北澄实的转校的事情有关系？
竹本腾美只觉得自己的大脑都有些过载了。
她的目光下意识往下扫去。
随后她就沉默了。
因为这分明就是有关于北澄实的学力认证资料！
在各栏的测试数据之下，是文部省认证北澄实确实有进入高中就读学力的盖章以及负责人的签名。
老实讲。
在看见文部省官方认证的那个瞬间。
竹本腾美整个人都‘懵’了一下。
是真的懵了一下。
整个人呆了大概七八秒才勉强回过神来。
随即她第一个想法就是——
有伪造的可能吗？
是的。
要不然这也太夸张了。
日本文部省。
那可是日本主管文化教育的官方机构。
这样的官方机构会认为北澄实一个9岁的小孩子拥有就读高中的学力？
这未免也太扯淡了。
当然，这个想法很快便被她否决了。
北澄实毕竟就只是个子役。
根本就不可能去伪造文部省盖章文件。
也就是说
这
…。。