律就规定了，谁举报谁举证，为什么我们明明是受害者，却还要这么小心翼翼的先讲讲对方有什么错，然后靠博取同情来争取公平呢？”
“受害者就是受害者，不管是可怜之人必有可恨之处，还是什么，受害者就是受害者，而杀人的人，咱们的法律除了自卫反击，其他的都是有罪的，法律不会管杀人犯是不是穷的活不下去了，还是老板没发工资，不管什么理由，只要不符合自卫反击，杀人都犯罪，对不对？”
张慧军鼻子里冒出烟，缓缓点头。
“那你的想法怎么改？”
“怎么改？既然是艺术创作，那就要来源于生活而高于生活！”
张秦川刚想高谈阔论，瞬间又想起今天来找老师要聊的事儿，瞬间又感觉有些头疼。
老师写的这个剧本，有一点点可取之处，现在老师都说了这是写给他的剧本，张秦川不可能不要，既然要了，等老师写好了，他肯定就得拍，拿在手里放着不拍，那不是寒了老师的心？
但最近等他拍完电视剧后，歇几天等年后，他就要投入朝战胜利周年的影视作品里，没时间拍这个本子啊。
除非两个项目同时上马。
那这样一来，到时候拍戏是在东北，这部戏也得有一大部分剧情在东北拍。
咦？
想到这儿 张秦川思路打开，瞬间有了新想法
“老师，我这个人不喜欢辩解，但这部戏的主题，又是为了证明这些咱们的渔民没有错，那既然如此我们可以抛开过程不看，只看结果。”
“？？？”
张秦川说的这句话，单拎出来，每个字他都认识，但此时连在一起，张慧军突然有点迷茫了，什么叫拍开过程不看，只看结果？
这不是方法派吗？
只要演出来的效果对就行，不管怎么实现的？
“你这是把演戏的方法派理论知识运用到剧本创作中了？”
“？？？”
张秦川听到老师这句总结，整个人也是一愣。
什么玩意？
张慧军越想越觉得新奇，他是个研究型学者，对于新东西，带有天然的好奇和探索欲望。
“你详细说说！”
这玩意虽然是张秦川随口说的，但以张秦川的行动力，只要他按照这种方法做出来了，那他又能写一篇探索性的理论知识论文了。
一想到这儿，张慧军又有些兴奋了，果然是自己的好徒弟，自己的福将！
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