“师兄之师所为，乃中国与异国环境可持续性之比较，然其未虑环境排放之影响。其思路尚可为你文之支撑。吾等之作，他人未曾从此角度入手，高粱之碳中和领域尚无人涉足，且高粱乃重要作物之一。”
“岂非因其碳排放甚低乎？”
“非也，尚涉及其与其他粮食作物之征地问题。”
“如荞麦、棉花等。”
“非也，高粱与棉花并不争地。”
“或有之，各地情况有异，暂且不论。然其仍为重要粮食之一。”
“余欲作一空间分析，以比较各地种植高粱之环境优势。彼等评价云南种植高粱胜于东北，汝可自行深究。”
“自行寻觅，现不必急寻，仅从彼角度评判。吾等考虑排放影响后或有新变。再者，吾等亦需考虑减污降碳之影响。此篇读后，汝当提出减污降碳协同增效之方案。今无人涉足此领域，不仅此行业，他业亦然。虽国家政策已定，然能行之者甚少，故同窗之研究涉及部分方法，此属常情。方法可共用，然结果、切入点各有差异。”
且可与国际相较，巴西之于此，研究亦颇繁，可较之以巴西、阿根廷。以辨我国自种之益于环保、减污降碳，或进口之利，实宜比较以定。
“善。”
此思路乃由局部至整体之演绎，其间数法当深思之。汝需悉心消化，而后明其所需参数，探求所需数据，涉及碳排放与污染排放。首当查阅文献，明辨界内排放源，清楚何种污染、何种碳排放，而后核算之。核算之道，非为繁难，惟碳污排放之关系须细究。简易者如指标法，复杂者则模型法，能否领悟，全在汝心。吾能解其义，用之亦无妨。此事可后议，汝自消化之。至于情景设置，当寻相关案例，或针对特定地区，或通用诸地，或有特定于种植之措施，需因地而异。如农业资料之减污降碳措施，多具普适性。
“化肥易以有机肥，此为一途。”
“虽为一途，然其协同性如何，须依特定情境评估。有施有机肥者，或致甲烷排放，当综合判断其碳源、碳汇或碳中和。最终乃能值评价，此即吾所言。吾已尽言，余者汝自为之。”
“吾必尽力而为。信心在胸，若一年不明，则二年；二年不明，则三年。总有开窍之时，望汝勿急勿躁。”
“尔何急之有？”
雍葭时有感，师怒则惶惧，惧见君面，故宁以电话相联，或腾讯会议，亦不敢直面，心甚忐忑。
“汝勿需忐忑。”
…。。