本本书对胎儿说：这些书都是小学的书，小学的课本，一年级有哪几学科，而后就再从二年级直接介绍到六年级。而后又从一年级再开始，并一科科地说：这是什么科的书呀，有多少课啊，各课的课名是什么呀，最后一直说到初中一年级的是些什么书啊，有多少课啊，各课的课题是什么呀，以及什么大概内容啊，然后读读它的目录啊等等，然后进行归类哦，效果还不错，胎儿也蛮喜欢听的。
从此，安希蓉走上了对旧书进行二次开发的历程。
安希蓉毕竟是“教育世家”出身，外公外婆即谢清明和许明是老师，妈妈谢云蔚是老师，哥哥安城里是老师，而且还都是校长，安希蓉自己是幼儿园园长，也是有几年教龄的老师“气质”了，更何况安希蓉真的是非常的聪明，针对自己过去读的书，可以编出各种各样的总结性的知识和问题。而且是在把书归类的过程中，总结性的语言慢慢的都出来了啊。梳理了小学的知识，初中知识也慢慢被梳理出来。就这样，各种各样的书都被进行分类整理、进行二次开发。
这下子一来，安希蓉的两个女儿，也都被派上了用场了，叫她们帮忙搬书整理书，然后，跟着跑前跑后的，结果是这些的书啊，对这两个女儿也有很大的帮助，使她们懂得了许许多多基本的框架性的知识，虽然不是很全面，但是给她们带来一些的印象，如说拿语文书，哪一年级的书，什么类的书，屈雨晴和屈满霞常常是没有拿错。再比如把什么书、翻到多少面等等的，两个女儿也慢慢的做得好起来。还有把书怎么分类一下，有多少本书，加起来有多少本，扣除什么什么了，剩下多少本等等之类的，两个女儿，慢慢的变得麻利起来。
然而用不了几天下来，这些书虽然有一堆，但也都被安希蓉她整理完了，又没事情干了。
小魔女和小仙女轮番到城里去，小魔女最好使的是魔女嚎，城里的小土地一听到魔女嚎，一个个都吓坏了，赶快都到小魔女身边听从使唤，否则只有吃够打魂鞭了！而小仙女最强的武器是温柔笑，看得小土地们骨头都酥了！全心全意地接受小仙女的驱使。小魔女小仙女使唤城里小土地的主要目的，就是提前训导城里的小土地。
安希蓉亲自训和读、以及出声快读，练就了安希蓉的两大安胎绝招，安希蓉时不时地、轮番地使出来，一有新书读就赶快读书，或有什么关于书的新的想法，就赶快给胎儿说，这也许真的就能胎教呢！有骂狗训狗的想法就找狗狗训练、有什么好复习书的想法就说给胎猪听，小仙女很是感慨地对小魔女说：
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