加狗语的单词量，更可能积累提升村人能力水平的方法。
想到这里，小丸子忽然就豁然开朗，他决定，在他说话之前，先在狗狗中进行提升能力的训练，首先提升一下狗狗们的运动能力水平。
在之后的几个月日子里，屈香火习惯性地把儿子放在五头山顶上的大石头上，便对儿子说：“小丸子，你自己在这里驯狗了，我一个小时后来带你回家，我得到山谷底和桶壁山那边去看看。”
小丸子笑笑地对爸爸点点头，并向爸爸招招手。
屈香火下山谷底去了，小丸子开始驯狗了。
狗狗们早已经发现小主人来了，已经习惯性地围着小丸子的大石头，噢噢叫起来。
小丸子也噢噢叫起来了，狗狗们迅速按照要求列队，并开始做各种各样的预备训练，然后是各种奔跑跳跃训练。
五头山下，围观的人们，特别是学生们和对驯狗感兴趣的人们，拼命地跟着学着小丸子噢噢叫的声调，轻轻地噢噢叫着，并努力观察噢噢叫与狗狗动作之间的关系。有的学生甚至还一边学一边做笔记，甚至互相讨论。六龙的孩子，甚至都故意站到安希蓉和屈雨晴屈满霞的周围，努力学习和做笔记，因为安希蓉会给他们纠错。
对于安希蓉来说，她已经发现，儿子的狗语水平及其驯狗水平已经比自己高了，所以通过听和看儿子驯狗，对自己也是一种提升，所以也很愿意带学生来看儿子驯狗。另一方面，没有儿子可教了，安希蓉也觉得闲得慌，两个女儿和六龙的孩子们又喜欢学狗语驯狗技，安希蓉反而有点乐在其中。同时，安希蓉反而觉得教自己的女儿和六龙的孩子们学驯狗，更有成就感，因为他们不如小丸子那么聪明，通过不断地、反复地教，让他们一点点地学会，他们高兴得直跳，这让安希蓉很满足。
同时，在家里的大厅上，在引导学生们进行知识卡片游戏的过程中，安希蓉好像也有这种感觉。儿子小丸子太天才了，自从他会自己看书以后，安希蓉已经就很少能教得了儿子了，好在她是村学校校外辅导员，由此安希蓉也产生了引导学生学习与提升的责任感。
不过，安希蓉很快又发现，近来儿子驯狗的情绪有点不对，一是节奏明显在加快；二是对狗狗的要求明显在提高，因为小丸子训骂狗狗的话语更多了；三是驯狗命令有了新的变化，如对那些能力较强的狗狗，在腾跃起来的时候，已经要求要在空中转圈了，有的狗狗转圈掉下来了，小丸子便指导地说：“不要着急，要注意总结经验，再来一次。”那只没
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