然而此时她没有多余的时间深想，也无法在此刻去追问什么，还有一条将要枯竭的生命在等着她拯救。
宋芸两步上前，一手按在学生胸口，涌动的内元真气从掌心灌入学生心脉，让他几乎快要停跳的心脏再次活跃起来。
她另一只手搀住司丰年，扭头对奉凯和仲国昌说，“劳烦你们照顾一下他。”
仲国昌立即扶住司丰年，奉凯也上前，两人一左一右架起脱力的司丰年到一边去休息。
这时有同学开口质疑，“人都这样了，还不送医院在这耗什么？出了事谁负责？”
立即有人附和，“就是，这也不是逞能的时候，人都快没命了，还在这不知搞什么玄学。”
同学们议论纷纷，几个老师却都没吭声，他们是医学院的老师，身上自然是有些真本事的，倒下的同学是什么情况，他们一眼就知道，如果真就这样送去医院，怕是连校门都走不出就没命了。
尤其是最开始参与抢救的那个老师最为清楚，当时他给学生做急救时，学生的生命体征急速下降，在司丰年接手时，学生甚至已经是休克状态，在这种情况，抬走送医就是送死，根本撑不到走出校门，只能继续竭尽全力的继续抢救。
而且，他也清楚的看到了司丰年接手抢救后的效果，学生很快从休克状态中出来了，恢复了心跳和呼吸，只是一直很微弱，且不稳定。
司丰年的本事他们都看在眼里，他既然让人把眼前这个女同学喊来，那必然是这个女同学有着令司丰年信服的能力。
几个老师都喝斥那些不懂乱喷的学生，“都闭嘴，不懂在这喊什么？都退开点。”
有老师们镇场，学生们不敢再明目张胆的多说什么，但窃窃私语是不可避免的，当然宋芸也不会受这种外因影响，她心神全部都在昏迷的学生身上，掌心真气源源不断的涌入学生胸膛，激活那些几乎停止运作的内腑机能。
也多亏了司丰年前面不遗余力的抢救，宋芸没有费太多的力，学生的心跳脉搏就慢慢恢复了稳定工作。
宋芸收手，对一旁的老师说，“可以送医院了。”
几个老师轮番上来检查，确定了学生的生命体征已经平稳，只是还没醒，不过问题不大。
“这位同学，我可以问一下你用的是什么急救方法吗？”他刚刚一直有仔细观察，发现这位同学的急救方法和司丰年的急救方法很像，只是她表现的更轻松更游刃有余，手也按压在胸口，但力度看起来不大。
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