“有意见，很有意见。”科恩坐在位置上非常直白地说。
“关于什么方面的呢？”乌姆里奇的脸上仍旧挂着那令人恶心的假笑。
“光背诵基本原理、使用场景和咒语发明的意义与影响对黑魔法防御术这门课没有任何意义。”科恩说，“如果你来这儿只是教这个，为什么不去教魔法史呢？”
学生们发出了一阵阵赞同的喃喃声，黑魔法防御术本来是他们最期待的一门课，既能见识那些危险的黑魔法，又能学习如何对抗它们。
但乌姆里奇，或者说魔法部，显然就是想把这门课变成另一门《魔法史》。
“如果你仔细阅读了课本，并理解了黑板上的课程目标，诺顿先生，你就会发现这种教育方式才是最适合你们的——”
“可这里一个字也没有提到使用防御咒语。”赫敏也非常勇敢地大声说道——她以前从来不在课上打断老师的话。
“在我的课上，学生想要讲话必须先举手。”乌姆里奇像没听见赫敏所说的内容似地厉声说道。
赫敏唰的一下把手给举了起来。
“格兰杰。”赫敏站起来说出了自己的名字，“黑魔法防御术的总体目标应该是学习并练习防御咒语，不是吗？”
“你们是魔法部专门培训的教育专家吗？”乌姆里奇摆出一副慈祥的表情问。
“不是，可——”赫敏刚要说话，就被乌姆里奇打断了。
“那我恐怕你们没有办法判断任何一门课的‘总体目标’是什么，亦或者某一门课‘应该怎么上’。我们的最新学习计划是由比你们年长得多、聪明得多的巫师们设计制定的，你们将以一种安全的、没用风险的方式学习防御咒。”
“真的吗？我不信。”科恩说，“他们自己都不是这么学来的，不是吗？我记得魔法部里大部分老头都是邓布利多在霍格沃茨教黑魔法防御术时入学并毕业的，邓布利多的教学风格可不是这种——”
“邓布利多教授的教学风格是典型的混乱且没有章法，由此产生了许多教学事故。”乌姆里奇抬高了声音，“他并不是一个合格的黑魔法防御术教师，他的执业生涯中变形术才是重心——”
“邓布利多教授怎么混乱且没有章法了？”哈利生气地说，“如果我们受到攻击——”
“举手，波特先生。”乌姆里奇说。
但当哈利举起手来时，乌姆里奇就转过脸去看其他地方了，似乎是想花些时间思考怎么应付哈利肯定会说出来的
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