坐在后方的林教授，“……”
他怎么觉得这些人是冲着他来的？
毫无疑问的是，周老师给带了一个好头，并且成功的把这些人聚集到了这里。
但是这些人在周老师讲课之后，就已经走了三分之一左右。
这让后面的老教授就有些汗流浃背了。
还好，他们最基本的学生没有走。
其他人应该就是周老师自己的粉丝了。
剩下的一部分，由于有周老师的存在，所以并没有立刻离开，周老师坐在课堂的最后面，不断的用笔记录着什么。
他打算看看这些老院士上课的时候，底下学生的各种反应。
如果大部分的学生都听不懂，而且老人家讲不明白的话，那就要给这些老院士上上课了。
毕竟这些人，已经脱离课堂很远了，虽然在这个理论上深耕了很长一段时间。
但是很显然，很多东西并不是越深入就越能够讲明白。
教书育人最主要的是能够把书教好。
顺便把人才培养出来。
林教授在这里听了一上午课，上午一共两次课。
一个是周老师，一个是平州大学的庞院士。
老头讲课倒是很好，就是太过于古板了。
显然没有周老师讲课那么有意思。
但是，周越在考评上面，标注了一个s。
对他来说，一个老师最重要的就是把课程讲好，庞院士可以完美的做到这一点。
尽管是课堂不生动，和学生的互动也不多。
周越却能够看到一个老先生的严谨。
老人把他的教科书吃得很透。
这是让周越都极为意外的。
可见，老先生为人还是非常值得托付的，作为一个学者，并且是在一个领域做到顶尖的专家，还能够有这种学徒一般的心态，去认真的揣摩教科书上的一些东西。
这就够了。
下面的学生没有一个听的是云山雾绕的。
都觉得很简单明快，虽然说并没有那么有意思，但是力学就是这样的。
只要讲明白就可以了。
虽然课堂很沉闷，但，课堂的本来面目就应该是这样的，严肃的讨论问题，严肃的讨论学术。
这才是大学的课堂，应该给学生们带来的一些最基本的东西。
下午。
第一节课是林教授的。
…。。