公示着成绩的榜单被高矮不一的人群围得水泄不通，遮挡得严严实实，吵吵嚷嚷的声音入耳倒甚是清晰。
谢昭君自己还没来得及看到自己的成绩，就已经从看到成绩的其他人口中拼凑出来了这个消息。
“谢昭君？果然还是他，他几乎每次都是第一。”
“好厉害啊，我去，牛x，这么高的分。”
“谢昭君？是上周运动会大庭广众吐血那个？”
“是啊，啧啧，果然人没有十全十美的，成绩那么好，身体体质却很差劲。”
“这或许就是就是上帝打开了一扇门，又会关上一扇窗吧。”
直到真正看到自己成绩那一刻，紧绷着的心终于落下，谢昭君深吸一口气，慢慢地退出人群，唇角漾起一个微不可察的笑意。
还好。
快步走回教室，恰好上课铃响了起来。谢昭君记得这节课是数学课，坐下后从抽屉里拿出对应科目的那张试卷摊开在桌上。
老师走进教室，开始评讲起试题，这次的数学卷子前半部分倒是不难，难度主要集中在最后两道大题，题目这次也出得有些刁钻，谢昭君因此被扣了几分。
他认真地听着老师着重挑出的错误多的题型和知识点，做好相应的笔记，再加上自己的一些批注。
对谢昭君而言，哪怕是自己曾经做对的题，也是很有必要仔细听讲的，一是他可以重新梳理一遍自己当时的思路，二是他也可以学习到老师解这道题的思维和长处。
林知画正站在讲台上讲着最后一道大题，这道题题目出得本就七弯八拐的容易把人绕晕，连带着过程自然也是更加的晦涩枯燥，多得要以黑板为单位来写。
而讲台下一些人已然昏昏欲睡，撑着头摇摇欲坠，俨然不知今夕何夕，某处还传来不知名的鼾声。
写完一部分过程后，林知画转过身，看着下方的同学们，嗓音温婉，她柔声开口：“有没有同学可以告诉林老师，接下来我们该用什么方法来解题呢？”
这道题经过讲解，除去前面有些曲折的思路，绕过出题人设置的陷阱之后，他的本质就是大家常见的题型，过程的常规方法林知画原来在班上讲过。
很快便有同学举起手来回答。
林知画抬手，笑着让他坐下，点了点头：“很好，没有忘记林老师教过你们的，这道题今天咱们换种方法来解。”
只见林知画在黑板上不紧不慢地写着，讲台下方时不时有惊叹的声音传来
…。。