杨景行指两人中间的后面：“这边好一点，放笔。”
宋怡宁又挪位置，打开录音笔检查一下后搁在架子上，再确认一眼就回座位。
杨景行关心：“热吗？”师妹的的刘海都成绺了。
宋怡宁摇头：“我容易出汗。”左右手交接文件袋都在裤子上用力擦一下，浅蓝色牛仔裤显得手汗挺重。
杨景行还是少看人家的腿，也没叫脱衣服，开始交流：“创作是个人的事情，说下我作为读者的看法。从给我的这些作品中看得到对自我风格的探索和把握在成长成熟，我猜同学朋友会说歌曲很有特点或者特别，但是很喜欢很爱听的可能不多。当然让可能不需要别人喜欢，不过我想说的是别人的肯定和自己的追求不一定冲突，或者我可以探究一下这种特别没有惊艳到听众的原因，看看是排斥还是能接受，是因为什么。”
宋怡宁似乎是慎重考虑之后才点点头，再擦手汗。
“以《一听就懂》为例吧。”杨景行抬手就弹，还八九不离十呢。
宋怡宁并不赞叹感谢师兄对自己歌曲的熟悉，只是安静听着。
“注意……”杨景行提醒：“这两句。”还重复一遍。
宋怡宁点头表示注意了。
“试着换个语境。”杨景行在来，这次就弹得很随意，捣鼓了好一阵后突然接入宋怡宁的那两条旋律，节奏力度没有任何变化，但他就是要问：“有没有不一样？”
太简单了，宋怡宁也是学院派呀，眨巴着眼睛自信点头：“前面的铺垫让旋律听起来更……明锐一些。”
杨景行很满意：“所以是不知道自己的亮点还是不喜欢刻意突出的做法？”
宋怡宁稍犹豫：“都不是……不会这种，试过很多，可是想要顺理成章自成一体太难了。”
“好好，我们节约时间了。”杨景行简直惊喜：“不想用老套的方法又还
没找到认为最合适的语言风格来讲故事，所以干脆通篇写诗不要故事了。”
宋怡宁严肃瞪眼点头。
“引导和铺垫，衬托和烘托，都不一样。”杨景行就不引导了：“方法很多,也可以倒叙，插叙。最在意的语言风格应该就是曲风，理想一点的话是应该由这些因素一起影响或者决定的，尤其还有歌词。我们一首歌选几句出来一起来看一看……”
宋怡宁这十几首歌应该也是她多年的结晶，完成度也不算低，可到了自以为是的杨景行这，哪哪都可以拆解，哪哪都
…。。