是围绕他们来转的！”】
【英雄史观自然是学史之初，很容易就被影响与诱导到的方向。】
【那仙人或许不算这个范围内，因为他们真能依靠自身力量，来改变这世间的大部分东西，但也得益于他们的高高在上，与对凡人的平等不屑，他们并没有改变多少世俗的正常进展。】
【除了承国的开国皇帝，不过他是为了飞升而建国，那历史的轨迹还是处在稳定的发展之中。】
【“但是。”】
【“除了这些英雄人物之外。”】
【“那史书上鲜少有提及、但却无处不在的百姓。”】
【“似乎才是影响历史发展的关键！”】
【陈怀信的长子目光看向了自己的父亲。】
【他并不单纯是因为学史后，就立刻产生了这样的想法。】
【而是之前的探望百姓。】
【而是之前的与民同乐。】
【陈怀信让他去做的这些事情、让他去接触的这些事情、基本都是与百姓相近、是需要靠近百姓的。】
【虽然说。】
【陈怀信从未解释过，他这样安排的用意。】
【但长子并不傻，他自然知晓父亲对于百姓的关注，所以在学史之时，目光会有意无意的集中在、那出现于史书之中的百姓身上！】
【所以他才会从那些英雄人物波澜壮阔的人生中，看见了卑微渺小普通却又一直存在着的百姓！】
【当关注、当重视、在在意后。】
【那自然会得到围绕着他们的结论！】
【“无论是君主皇帝，还是文臣武将。”】
【“他们想要获得更多的权力。”】
【“那就必须得要依靠着百姓！”】
【“因为百姓站在谁那边，谁便能够获得最终胜利！”】
【“所以儿臣才会说……我们的权力与黎民百姓有关！”】
【长子给出了自己思考后的答案。】
【旁边的姬长兮听完这番话后，脸上都流露出了惊愕的神色。】
【她以为自己对于那死板不变的世俗的反抗，就已经算是很过分的了，但陈怀信与她六皇妹的这个孩子，他的想法好像更加极端吧！】
【相比之下。】
【她感觉自己都能算是正常人了！】
【“你们究竟是怎么教孩子的呀？！”】
【姬长兮看向了陈怀信。】
…。。