的、无趣的类比，王小波先生一生都在创作中反对‘无趣’，我让他的大众印象陷入‘无趣’的窠臼中，确实是一种该忏悔的罪过。
王小波已经借他的反复传达了一些真诚、美好的理念，让我们不要被庸俗的生活麻木，不能向愚昧的传统屈服，要有消融世俗规训的智慧、勇气和幽默感。
‘门下走狗’其实就是一种富有幽默感的表达。从这个角度来说，我愿意做王小波先生的‘门下走狗’——虽然他即使还活着，也未必在意。”
一番话说完，让在答辩现场的所有教授、老师、领导都为之动容。张潮的答案完全超越了普通的毕业论文答辩的套路。在之前充分地展现了扎实的学术功底和严密的论证思维后，张潮在接近尾声时，又“感性”了一把。
不少观看直播的大学生，更是在屏幕面前不由自主地鼓起掌来。
几位答辩指导老师互相对视一眼，王安亿道：“最后一个问题我来吧——张潮，作为新世纪‘作家班’的第一个毕业生，你认为‘作家班’对你的创作的价值何在？
现在很多大学都办了‘作家班’，你从自己两年学习的经历出发，说说看。”
这个问题就轻松多了，张潮笑道：“早在50年前，当时燕大中文系的系主任杨晦教授就说‘本专业不培养任何作家’。而几乎所有人也都认为，作家是无法培养的——包括我自己。
我，还有80年代的那些前辈们，在上‘作家班’之前，毫无疑问就已经是作家了。我们的写作冲动、写作风格，甚至写作技巧，都不是从‘作家班’中习得的。
但是‘作家无法培养’，并不等于‘作家无需完善’。‘作家班’最重要的，就是提供了一个作家和作家之间、作家和学者之间、作家和普通的大学生之间，不断交流、碰撞的空间。
这种持续、长久、深刻的人生经验，是其他任何短期的学习班不能提供的。我在燕师大的毕业作品，就是这种碰撞的产物。
现在燕大、燕师大、复大、南大，甚至听说中大、西北大，都要开‘作家班’，我现在就担心一个问题——班太多，作家不够分怎么办？”
一句话，又让现场和屏幕前，都响起了笑声。
张潮继续道：“池子健老师曾经在一篇散文中说写作是一个不断销蚀自己的过程，当一个作家的人生经验销蚀殆尽，他的创作生命也走向了尽头。
我希望大家办‘作家班’，能给作家们提供更丰富、更有趣、更独特的人生经验，让我们
…。。