张卫国犹豫了一会，说道：“要不然，这事就算了？反正你也不当老师，教育界这点批评影响不到你。”
老爸这句话说得倒没错。张潮现在是个作家，除了有个当老师的亲爹和燕师大这个母校外，确实和教育界毛关系没有。买他书的人也不会看《教育通讯》这种行业专刊。
不过老爸这个态度是有点奇怪，之前不管自己和人吵得再凶，他没有劝过。
张卫国见儿子眼神中透露着疑惑，只能耐心地解释道：“文学界的门门道道，你比我懂；教育界的魍魉魑魅，我比你懂。你觉得这篇文章真是因为你的演讲骂你的吗？”
张潮恍然大悟，然后一脸嫌弃地道：“又是拿我当由头，两拨人在那儿斗法？一点创意也没有，他们不嫌烦，我都嫌烦了。”
张卫国见儿子领悟得这么快，十分诧异。张潮心想我可以也在学校呆了十几年呢……
但既然话说到这儿了，张卫国也就不藏着掖着了，挑明了说道：“教育界的很多争议，听起来高大上，但背后就一个字——钱。
和你们搞文学的骂来骂去，争的都是虚名，只能赚点稿费，大部分时候都要自带干粮不同……”
张潮内心：“……说就好说，不要人身攻击……”
张卫国没有注意到儿子的脸色变化，继续说道：“教育界的争议和改革，那是伴随着实实在在的政策和拨款的。不说别的，这几年很多学校的教室都装上了电脑、幕布、投影仪，就是‘多媒体教学改革’的成果。
而‘多媒体教学改革’，最早又是从80年代末登在《教育报》上的一篇论文开始的。后来经过了‘多媒体教学是否会让老师教学基本技能退化’‘多媒体教学是不是花架子’‘多媒体教学是否分散了学生注意’等等一系列争议，最后才形成一种行业共识，逐渐在教学一线推广。
这种推广，肯定要有大量的拨款支持啊！一套多媒体设备安装少的也得两三万，一个学校就多少钱？每年维护又多少钱？不说别的，就投影仪的那个灯泡用久了就要换，一个便宜的就好几百，贵的上千。
‘素质教育’和‘应试教育’之争也是一样。不可否认，‘素质教育’是一种美好的教学理想，能实现肯定利国利民。但是花的钱也多啊……”
张潮点点头，深以为然。上一世自己在学校里工作，就深感各类所谓的“教育改革”，只有一小部分促进了教学，大部分都沦为折腾老师的另类“应试”。
比如他刚当
…。。