如果这个孩子生活在一个幸福的家庭，那么他肯定是幸福的，如果他生活在一个不幸的家庭，那么他会比一般人更痛苦。
作为孩子，在不幸的环境下懂事太早其实是一种不幸，因为小孩能看到成人习惯虚伪下的真相，然而真相一般都很残忍！
可惜万土的早智不是智商上的早智，在那个甚至现在以成绩为第一的时代，更是一种讽刺也是一种悲哀！
万土的早智是情商上的早智，从三岁开始，看到家乡山村的大人因一些鸡毛蒜皮小事吵的死去活来，有时候他心里真的想笑。
一个个家庭，按理来说就是最亲的人，然而吵闹争架不断，这是多么不可思议却又习以为常的事情！
童年的万土，常常发呆思考这些问题，可惜那时候连电视都没有普及的年代，更何况是家乡山村是全国特级贫困县。
唯一的思想源泉来自于语文阅读，几本书让万土看到了家乡这个除了大山还是大山之外的大世界。
书里有大河大江，湖泊海洋，森林草原，浩瀚宇宙，还有各种各样的人，甚至还有万土喜欢的聪明善良小女孩，因为早熟而孤独，唯有精神朋友书籍做伴！
万土的思考发呆，在大人们还有老师眼中，这就是笨小孩，因为成绩不好，万土又能如何。
从七岁万土开始讨厌学到老活到老这句话，这样的学习绝对不是万土想要的学习。
如果说童年万土最记恨的一件事是什么，就是作为全国特级贫困县的家乡学校强制每个学生必须免费捐课外读本！
要知道那时候还没有九年义务教育，孩子们上学都是交钱买书本，然而作为一个九十年代山村小孩子除了记恨又能怎么样呢？
一本本陪伴着万土的书籍朋友就这样没有了，情商上的早熟在那个年代是不合群的，特别是思想贫瘠教育落后的大山深处。
随着年龄增长，身体发育生理上的无知带来的是深深的恐惧，在那个年代初中生物老师讲身体发育的课都是一略而过。
万土想着这明明就是我们每个人身体的事实，为什么不敢面对呢！为什么没有人给他们解惑呢！
为什么？十万个为什么？无奈而心酸！
学习，难道就是成绩好就行吗？如果连人都不知道学？这是学习吗？
九十年代结束了，二十一世纪第一个十年到来，这个十年万土感觉到了整个环境都在巨变。
五岁前镇上只有两座楼房，一座就是五层的镇政府
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