加利埃尼站在众议院的演讲台上义正严辞的发表演说：
“先生们，我不知道该怎么比喻这件事。”
“你们的工业产权有产权法保护，但军队里训练出来的部队可没有。”
“夏尔训练了这支部队，他用这支部队在战场上获取了胜利，但他却被排除在外。”
“这会在军队中造成很坏的影响，每个人都会想，他们为部队付出了努力，最终是否也会像夏尔一样被排除在外？”
下方马上就有议员起哄：
“可这是军队，军队属于国家不属于任何人！”
“如果夏尔训练了就由夏尔指挥，时间一长，夏尔就控制了这支军队。”
“我们不能让这样的事发生，训练者和指挥部队原本就应该分开！”
……
议员们说的很有道理，这甚至是军队的常规操作。
比如中高级军官的晋升，晋升者往往不会留在原有部队而是调到其它部队面对新的环境、新的部下。
这么做的目的，就是避免指挥官在一支部队任职时间过长发展了自己的势力。
“关键是夏尔训练的部队只有他会用，他能用这些部队取得胜利，在别人手里却是彻底的失败！”
“现在是战争时期，我认为我们应该集中所有的力量对付敌人，而不是把它们当作消耗品一样浪费掉！”
“那些部队应该在夏尔手里，直到我们有人学会他的战术！”
“如果霞飞想调用那些部队，至少应该学会怎么用，我建议他拜夏尔为师！”
会议室里传出议员们的一片笑声，支持霞飞的议员一脸难堪，战场的失败是他们无法否认的，而夏尔却总能获得胜利。
“开普敦正有四万多军队身陷重围，我认为我们更应该讨论怎么把他们救出来！”
加利埃尼暗道一声，来了。
这是他无法回避也很难回答的问题，格雷维把自己摆在道德制高点上，而加利埃尼和夏尔，则是以四万多人的性命要胁议会！
……
在开往开普敦的火车上，夏尔正和布朗尼、艾斯丁尼讨论作战计划。
“我们的目标是罗德斯！”夏尔指着地图说：“这里地势平坦适合坦克突破，德国人在那布署了两个炮兵营，不过是77MM野战炮！”
夏尔将目光转向布朗尼说：“你知道怎么对付它！”
“是的，当然！”布朗尼自信的点了点头
…。。