一起在家里这样学习，平日里想一起学习也没办法啊，毕竟要去上晚自习，回来就差不多要睡觉了。
跟小时候一样，徐采苓热衷于在假期的最开始就先把作业做完。
可还是低估了高中的作业量，尤其是这样的长假期，一共九科，作业堆积如山，哪里是一晚上能搞定的？
方为的理科有优势，但文科也不差，这一个月来的学习，还是很轻松就能应对的。
柳知意初中时，文理科看着挺均衡，到了高中之后，她理科上的劣势就渐渐明显起来了，尤其是物理，不少跟初中截然不同的知识点，让她开始感到有些吃力。
徐采苓更不用说了，比起方为和知意来，她的基础是最差的，而且这段时间还要应付专项课的训练，不管是文科还是理科，在进度上都比方为他们落下了不少，一起做作业这会儿就很明显了，时不时就会因为某道题目而卡住，她拿着知意带回来的书，唰唰翻书，可还是迷糊地挠头，挠头，最后实在没办法了，才用笔敲了敲方为的手——
“这题怎么做呀……”
徐采苓已经把本子转了过来，一旁的柳知意也偷偷地瞅了瞅。
是一道物理题：[一辆汽车在平直的公路上以20m/s的速度匀速行驶，司机发现前方有紧急情况后立即刹车，刹车过程中汽车的加速度大小为5m/s，求：
1.汽车刹车后2s末的速度大小；
2.汽车刹车后6s内的位移大小；]
这是一道很平常的考匀变速直线运动的题目，既考察了对速度公式和位移公式的运用，又涉及到刹车时间的判断，题目并不难，只要通过给出初速度、加速度和时间等条件，套套公式就能算出来了。
方为没有嫌弃采苓笨，又见柳知意看着题目若有所思的样子，便说道：“那知意你来教教采苓？”
“啊？我、我没你教得好，还是你来吧……”
“你教吧，我在一边听着，对你来说也是一种巩固，你的物理也需要加强啊。”
“那我试试……”
然后柳知意便坐了过去，教采苓怎么做这道题了。
从柳知意教的解题思路来看，方为也知道少女对匀变速直线运动这个知识点的理解不够深入，只是在教采苓怎么套公式，简单的题当然没问题，可要是题型一变，难度加大的时候，她自己也会懵了。
没法儿，方为便细致地给她们讲解了一下这个知识点。
物理的题目里少不了
…。。