“对于不愿意留下的，按照法律规定给予补偿。关键是要确保学校的正常运转。”
两人又商议了许久，制定了详细的收购计划。
首先，由戚金海出面，与老年大学的股东进行初步接触，表达收购意向，并就价格、支付方式等关键问题进行谈判。
同时，关瑶组织团队，准备收购所需的各项资料，包括资金证明、收购方案、未来发展规划等，提交给教育部门审核。
在与老年大学股东的谈判中，戚金海充分发挥了自己的商业谈判技巧。
他一方面向股东们展示了瑶光教育的实力和未来发展潜力，让他们相信收购后学校能够得到更好的发展。
另一方面，也给出了一个合理的收购价格，满足了股东们的利益诉求。
经过多轮艰苦的谈判，双方终于达成了初步收购协议。
然而，就在收购进入实质性阶段时，问题接踵而至。
教育部门在审核资料时，提出了一些质疑，要求补充更多的材料。
同时，老年大学的部分教职工对收购方案表示不满，担心自己的权益受到损害，甚至组织了小规模的抗议活动。
关瑶和戚金海得知消息后，再次陷入了紧张的应对状态。
关瑶亲自出面，与教育部门的审核人员进行沟通，详细解释收购方案的合理性和可行性，并按照要求迅速补充了相关材料。
对于老年大学教职工的抗议，她和戚金海一起，组织了一场沟通会，邀请教职工代表参加。