吃面条，一只鬼斯喜欢吸瓦斯，你能区分了吗？”
“可以。”
这一次超梦的回答倒是非常干脆。
“你是如何区分它们的。”
“它们的.....喜好不一样。”
“很好！”
景禾双手打字飞快，仿佛在写了熟于心的论文，他再次问：
“那有四只鬼斯，两只喜欢吃面条，两只喜欢吸瓦斯，伱觉得如何区分？”
“....不知道。”
“两只喜欢吃面条的鬼斯中，一只总飘在天上，一只常钻进墙里，可以区分了吗？”
“可以，它们行为不一样。”
都会抢答了，景禾表示很欣慰。
“所以，有所总结了吗？”
“喜好、行为、想法、目标......”
超梦的回答有些超乎景禾的预料，没想到它不仅会总结，还会举一反三。
这让景禾兴趣大增。
超梦的学习能力还是很强的。
“那问题回归到你，你说你不知道你自己是谁。我问你，如果你面对两只濒死的鬼斯，一只烧伤，一只饥饿，而你只需要一个念头救活其中一只，但也只能选择一只，你会选哪只？”
超梦沉默了一会，回答：“我不确定，我没法做出选择。”
“那如果你认识烧伤的那只，你会如何选？”
“我想....应该是烧伤的那只？”超梦用了问句来表达自己的迟疑。
“很好，你是会救烧伤那只鬼斯的‘你’。”
接下来，是景禾一连串的问题。
“继续，如果饥饿的那只死了，你觉得你会后悔吗？”
“无形之中害死了一只鬼斯，你会自责吗？”
“如果给你再来一次的机会，你还会选择烧伤的那只鬼斯吗？”
“如果烧伤的那只鬼斯见到你不救它的同伴而责怪你，你会生气吗？”
“如果这时候再给你一次机会，你会重新选择吗？”
“如果....”
这一刻，都是景禾的问题，对面已然一片死寂。
对此景禾并不急，给超梦独立思考的时间，因为这是一次认识“自我”的过程。
而笼统意义上的“我”，其实主要指的就是“自我”，体现出个体特点的‘我’。
等待了约莫三十秒，景禾才打出了最后一行字。
“这一连
…。。