城里每年捐赠一批丰厚的物资给仙台学校。书本纸张学习用品、图书绘本杂志、实验教具、体育用品、卫生器具等。夏老师对禾禾格外器重与偏爱，作为奖励与回馈，夏老师先让禾禾去挑，完了再分发到班级。于是有了梅丽百看不厌的《安徒生童话》《说文解字》《伊索寓言》，带有插画的唐诗宋词......，这是荒寒的黄土高原上唯一能与外界打通的奇幻隧道，编织了梅丽更多姿多彩的想象空间。
绘本中的几幅画面梅丽一直记着：漆黑幽闭的井底，一只青蛙张望着高不可攀发亮的洞口，一不小心被村民用木桶打捞了上来。外面的天地广袤无垠，遍地是嫩草和野花，可以吃漂亮的七星瓢虫，美味可口的蝼蛄，喝叮咚作响的清澈溪水。
还有一幅图画画着一个贪婪的孩子，因没有听法师的劝告，为了索取更多的金子，在太阳升起前没有下山，而被活活地晒死在金山上，梅丽第一懂得了什么事贪婪......贫瘠匮乏的想象得到了滋长，没有道理的生活变得深刻，梅丽心中的种子有了参天之势的瑰丽梦想。
禾禾得到的奖赏还有一两学年用不完的鸵鸟牌墨水，三棵小树图案的铅笔、生字本、拼音本、作文本......，末了还有一副羽毛球拍被梅丽姐妹视为珍宝，家门口小院子里多了拍击羽毛球的“砰砰”声和观赛顽童的嬉闹声。
禾禾没有放弃班长的职位，那样哭着回来的傍晚还有很多次，看到荒野里的耕牛，看到怪叫着的人影在奔跑。梅丽在那些事发生之前一直以为禾禾是没有畏惧的，事后让梅丽更加敬重姐姐的付出。禾禾咬牙当了三年的班长，直到小学毕业辍学前。
禾禾叮嘱梅丽告诉张老师很快会还上赊欠的新生字本。
“姐，这个字我老是记不住，每次考生词，这个字我都会错，再错，我要挨板子了。”梅丽将生字本上歪歪扭扭的“休”推个姐姐看。
禾禾看了一眼说：“这个字，一个单人旁再加一个‘木’，是一个人站在木头旁休息的意思啊，你得动脑筋才行。”梅丽想想，豁然开朗，果然是那么回事。姐姐好像翻着一本城里孩子捐赠来的《说文解字》，痴迷地看着，怪不得姐姐成绩能考到第一。梅丽崇拜地点点头，很快会写了休息的“休”字。梅丽自此喜欢翻看这本字源了。
“姐，今年你还能参加六一儿童节吗？”
“嗯”
“那你跳独舞吗？”上一年度的六一儿童节，禾禾刚转学过来，出色地表演了一支独舞。
“夏老师说，
…。。