《我父我主》是根据同名自传小说改编的一部新现实题材电影。
它大概的内容是说，一个叫佳维诺的男主角在他六岁本应该坐在教室里上学的年纪，却被他父亲拖出校园，叫他去荒山野地放羊。就这样，佳维诺到21岁还目不识丁，但也终于不满父亲的淫威，选择跑去参军。
到了外面，他才知道文盲的痛苦，以及只会当地方言带来的不便。但男主求知欲很强，自身又勤奋好学，短短几年后，不仅掌握了意大利文，还攻读了拉丁文和希腊文，成为了一名博学多才的语言学家。这时重返故乡，同严厉的父亲争论道理，凭借的武器就是他这些年增长的学识。
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当然，作为导演专业的学生写的鉴赏报告，肯定不只是笼统的概括故事内容那么简单。
陈耀东回想了一下那天下午看的电影，提笔写道：
“在我看来，电影《我父我主》讨论了两个主题思想：
一，父权的压迫：影片通过主人公佳维诺的童年经历，揭露了意大利传统社会中父权的绝对权威。比如父亲递给佳维诺的羊鞭，既是牧羊的工具，也是父权控制的隐喻。
二、个体的解放：佳维诺面对严父长期的压迫，并没有失去对生活的追求、对未来的希望，他通过自学，不断充实自己的内心世界，逐步打破了父亲多年来给他种下的精神禁锢，这是自由的胜利，是知识的胜利，是新思想代替旧思想的胜利。
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从电影美学角度，该片的风格具有纪实性美。如对主角放羊的镜头，就拍了最真实状态下的牧民生活与自然风光……
从演员的表演角度分析，男主父亲通过僵硬的肢体和嘶吼式的表演风格，塑造了一个暴力的严父形象，但他既是施暴者，同时也是被贫困异化的受害者。
而男主的表演是递进式的，前期在父亲长时间的压迫下，性格懦弱、自卑、敏感；中后期通过不断积累的学识，让他慢慢找回了自信与勇气。
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最后，我认为影片向观众传递的一个道理是：真正的自由，始于对压迫的清醒认知；但想要拥有清醒认知，知识是最好的钥匙。”
洋洋洒洒写完了这篇关于《我父我主》的电影鉴赏报告，他还没来得及检查一遍，就被田状状给拿了过去。
“东子，我帮你检查检查。”
“班长，作业要自己做，你先看了我的，即便不抄，下笔的时候也避免不了受我的观点影响。”
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