另……另外两种思路？
希尔伯特空间？
留数定理？！
这都是些什么跟什么啊！
这真的是他们大一大二该接触的数学吗？！
赵大力张大了嘴巴，足以塞进一个鸡蛋。
王晓手中的笔“啪嗒”一声掉在桌上，他都浑然不觉。
李雯和周围的同学更是彻底石化，大脑几乎停止了思考。
而陈老师，这位严谨了半辈子的数学教授，此刻也彻底失态了。
他脸上的肌肉微微抽动，眼镜后的双眼瞪得滚圆，死死地盯着林川，仿佛要重新认识这个人。
希尔伯特空间？留数定理？
这两种方法，理论上当然可行，但其涉及的数学知识更加高深，计算也更为抽象复杂！
这个秦川，不仅用一种超纲的方法完美解决了问题，竟然还掌握了另外两种更高阶的解法？！
这已经不是“数学好”能形容的了，这简直是……怪物！
陈老师深吸了好几口气，才勉强压下心中的惊骇，声音带着一丝不易察觉的颤抖：
“秦……秦川同学，你……你确定还有两种思路？”
林川点了点头。
陈老师看着林川那平静无波的眼神，知道他不是在开玩笑。
他用力挥了挥手，声音激动地说道：“写！快写出来！都写出来！今天这堂课，我们就不讲新内容了！我们就来看看，秦川同学是如何用三种不同的高阶数学工具，来攻克这道‘难题’的！”
这一刻，所有人的好奇心都被提升到了顶点。
这个突然出现的进修生秦川，他到底是谁？
他那平静的外表下，究竟隐藏着怎样深不可测的数学实力？
林川在众人如同看待怪物般的目光注视下，再次转身，拿起粉笔，开始在黑板的另外两块空地上，从容地书写另外两种更加深邃、更加令人瞠目结舌的解题过程。
偌大的阶梯教室，只剩下粉笔划过黑板的沙沙声，以及近百人压抑不住的、粗重的呼吸声。
粉笔在黑板上划过，发出稳定而清晰的“沙沙”声。
林川的心神完全沉浸在了数学的逻辑世界里，仿佛周围那些灼热的目光和压抑的惊呼都不存在。
他先在左侧空白处写下了第二种解法——基于希尔伯特空间的理论。
他引入了函数空间内积的概念，将周期函数视为希尔伯
…。。