“是谁你们就别关心了。”
“也许你们认识，也许不认识。”
“但我现在要说的…”
说到这。
大燕子拿着粉笔，敲了敲黑板上的那个单词。
“知道这个是什么意思吗？”
…
“知道！”
“爱…”
“爱情…”
“喜爱…”
“喜好…”
“热爱…”
“亲爱的…”
“喜欢…”
下面同学说了一堆。
有名词解释的，也有动词解释的。
当然。
台下也不乏有超动作解释的。
但都被讲台上的那位大燕子老师给无视了。
只见她带着一脸淡笑的转过身。
在黑板上静静的写了一个impulse。
冲动？
看到这个单词的姜姑娘。
着实愣了愣。
刚要说点什么。
大燕子又开始写了。
一连写了好几个。
Profound，memory。
深刻的？
回忆？
当所有人以为大燕子写完的时候。
这个女人又在旁边的空白处。
写上了一个短句。
Love but not allowed。
爱而不得？
姜姑娘瞥了一眼就明白了这短句的意思。
与此同时。
联系了之前的几个单词。
她也大概明白了这位英语老师想要说点什么了。
然而。
出乎姜姑娘意料之外的是。
这位性格直爽的大燕子老师，并没有继续这个话题说下去。
而是用一种意味深长的口吻，轻叹一句。
“年轻人。”
“有时候冲动一次也无妨。”
说着。
她又敲了敲黑板。
“20分钟。”
“用黑板上的单词和短语，写一篇作文给我。”
“要有自己的立意。”
“有想法。”
“最好还有自己对‘love‘这个单词的理解。”
“课代表，下早读课前收好给我。”
…。。