苏雨晴所言，李守正教授是古代文字和符号系统的专家，教学方法严谨而系统。在他的指导下，林暮秋开始系统学习古代源力符文的结构和原理，不再仅仅依靠直觉理解。
“直觉是宝贵的天赋，但系统知识是必不可少的基础，”李教授常说，“只有两者结合，才能真正掌握古代智慧的精髓。”
与李教授平和的教学风格不同，赵明的源力训练则如苏雨晴警告的那样，严厉而强调效率。他是一位四十多岁的中年男子，面容刚毅，目光锐利，身上带着军人般的气质。
“源力不是玩具，也不仅仅是知识，而是武器和工具，”赵明在第一次训练中就明确表态，“在这个世界上，掌握力量而不会使用，等同于没有力量。”
他的训练方式与苏雨晴截然不同。苏雨晴强调理解和平衡，赵明则追求精确控制和最大效率。他要求林暮秋进行极限训练——在高压环境下精确操控源力，使用最小的能量实现最大的效果。
“效率就是力量，”他常说，“古代源士之所以强大，不仅因为他们理解能量，更因为他们知道如何精确地应用它。一滴水放对地方，可以胜过一整桶水随意泼洒。”
随着训练深入，林暮秋开始学习更多进阶技巧：如何远距离感知源力场，如何在不同物质间传导能量，甚至如何通过古代符文构建简单的能量结构。
然而，一个月后，林暮秋注意到训练内容开始微妙地转变。赵明开始引入一些专注于攻击和防御的技术，与最初描述的培训计划有所偏离。
“这是必要的自保手段，”当林暮秋提出疑问时，赵明解释道，“你已经被收割者组织盯上。如果他们再次尝试抓捕你，这些技巧可能救你一命。”
表面上，这个解释合理，但林暮秋感觉背后有更多未说明的意图。尤其当他注意到，这些技巧不仅仅是防御性的，还包括如何突破他人的源力屏障，如何干扰敌方源士的能量控制。
与此同时，林暮秋的校园生活渐渐淡出。学校方面被告知他正参与一个重要的研究项目，需要长期专注。他的课程被安排为自主学习模式，只需定期提交论文和参加必要的考试。
十一月中旬的一个傍晚，林暮秋结束训练，回到宿舍，发现一位意外的访客正在等待——怀特博士。这位鹰盟考古学家此刻穿着休闲服装，站在窗边欣赏落日。
“林先生，”怀特微笑着转身，“希望我的到访没有太过冒昧。”
林暮秋警惕地关上门：“怀特博士，我不记得有收
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