动课是怎么个上法。”妻子说。
“喜喜，现在咱俩要以抬头为主题，有次序地展开一堂活动。你要配合吆！”说完我将孩子抱到沙发上，然后斜着身子躺下把他放到胸前俯卧趴下，说道：“喜喜，今天我们要抬起头，开车到院子里玩找花果的游戏。
1、‘抬起头来到院子里去玩’——先抬起头看到爸爸的脸，由爸爸相伴你是安全的。再抬高一点让你的眼光走起来，那个明亮的地方是窗户，它外面有树木有小鸟。虽然你现在眼晴还看不到那么远，但只要你努力练习抬头，过一些日子你就能看到了，还能与它们一起玩；
2、‘我们在院子抬头转了1分钟了，身体累了，赶快休息休息’——我把孩子仰过身来好好呼吸；
3、‘休息好了，我们开着汽车到院子里找花果’——我用双手手指夹着孩子的手指，在我胸前开起了汽车，‘滴滴滴’我们在院子里集合好了；
4、‘开车出发’——喜喜，你要两臂上举握好方向盘，然后左拐右拐寻找目标，我们的身体一同摆动；
5、‘听院子里的鸟叫，’——停车，上体前倾看看有无危险；
6、‘一切安全，继续出发，’——松离合、踩油门双腿轻轻地做出动腿动作；
7、‘向左拐，看一看，’——孩子在我胸前随我一同向左倾斜；
8、‘向右拐，看一看，’——孩子在我胸前随我一同向右倾斜；
9、‘加点速我们快点到院子的南边’——我的四肢帮着孩子加快了一些四肢活动频率；
10、‘突然下起了雨。赶快握紧方向盘，慢慢开’——我有意帮孩子加强上肢手指的抓握条件反射；
11、‘雨下过了，车也到院子南边了，我们小心地在水洼中走’——我有意帮孩子的腿脚做出踮脚寻支点，小心过路障的动作；
12、‘雨后院子里的花真美啊’——停下来，我们用手摸一摸。我嘴里一边说着，一边用手诱导孩子的双手做抚摸动作；
13、‘喜喜，我们现在找到了花，也休息好了，我们一起再去找找果，好不好’——我们从抬头练习开始，又把动作与语言进行了一遍……”
“你这是抬头也练了！也与孩子玩好了！还交流好了！”妻子说道，“确实有寓教于乐的味道。”
“孩子的主题活动课就应是这样的模型，”我说道，“其实学校运动队的训练思路也是这样的，首先帮助学生建立打球踢球的热望，然后对有田径潜质的
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